《家庭电路》名师教案.docVIP

教学基本信息 课题 §19.1家庭电路 授课教师 谭琳 学科 物理 年级 九年级 教材 人民教育出版社《义务教育教科书 物理 九年级 全一册》 教学指导思想与理论依据 《义务教育物理课程标准（2011版）》的基本理念之一就是：“从生活走向物理，从物理走向社会。通过贴近学生生活、符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识和基本技能，并能将其应用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。” 实验在物理教学中起着重要的作用。实验教学是物理教学的重要组成部分，是全面提高学生科学素养的重要途径，提倡使用日常用品进行实验，拉近物理学与生活的距离。做演示实验时，教师要引导学生观察实验现象，启发学生对实验现象说明的问题进行积极思考和交流。 教学背景分析 一、对课标相关内容的理解 从“课程内容”的要求看，本节涉及如下条目：“．了解家庭电路”。本条目涉及课程标准中一级主题“能量”中“电磁能”的内容。“能量”是课程标准中科学内容的三大主题之一。本节课课程内容涉及主要认知性技能目标。具体说明如下： “了解家庭电路。”“了解”属于认知性目标行为动词，从行为动词层次水 平看，了解属于认知性目标中的“了解”层次水平。 二、课题及教学内容的分析 家庭电路是前几章电学知识的延续和提升应用，也是本章“生活用电”的学习核心和基础。本节内容由“家庭电路的组成