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发展心理学知识点串讲 2010.10 第一节 概述 一、发展心理学的研究对象 发展心理学定义 心理发展的内涵—广义与狭义概念 个体心理发展的定义 个体发展心理学的研究范围 心理发展的基本性质 （1有方向和顺序性；2不平衡性<发展速率>；3普遍与差异性；4增长与衰退辨证统一；5连续与阶段统一）。 三、发展心理学研究方式 横断研究的定义（同时、不同年龄组） 横断研究的优点与缺点 纵向研究的定义（时间系列内、个体或同一被试组） 纵向研究的优点与缺点 横断研究和纵向研究相结合 第二节 婴儿期的心理发展 婴儿期的年龄范围—0~3岁。 一、婴儿期的动作发展 婴儿动作发展对心理发展的意义—4点 1、是心理发展的源泉和动力 2、是心理发展的外部表现 3、促进空间认知发展 4、促进社会交往能力 言语的发展 后天学习理论—斯金纳、班杜拉、布鲁纳 强化说和社会学习说对言语学习的解释 1．言语发展的后天学习理论派别有（?CD?）。 A．环境决定论?B．相互作用论?C．强化说???D．社会学习说 先天成熟理论对言语发展的解释 乔姆斯基—转换生成语法理论 2．转换生成语法理论的创始人是（?D?）。 A．斯金纳????B．班杜拉 C．皮亚杰??D．乔姆斯基 气质 托马斯和切斯将婴儿气质类型分为容易型、困难型和迟缓型 社会性依恋 依恋的定义——？ （鲍尔比）婴儿依恋的发展阶段—无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结 （艾斯沃斯）婴儿依恋的三种类型—安全、回避、反抗 第三节 幼儿期的心理发展 幼儿期年龄范围是3到6岁 一、幼儿的游戏 游戏是幼年期儿童的主导活动 关于游戏的理论 精神分析论，重演论，认知论等 儿童游戏的发展 幼儿游戏是象征性游戏,童年游戏是规则性游戏 根据儿童游戏的社会性特点分类—独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 第四节 童年期的心理发展 童年期年龄范围7~12岁,属小学阶段，以学习为主导 一、童年期的学习 学生学习一般特点 学习兴趣发展的特点—— 3个 1．小学生学习兴趣的特点有（?BC?）。 A．最初对学习的内容更感兴趣，以后逐渐对学习的外部活动更感兴趣 B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 C．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强 三、童年期的社会性发展 自我意识的发展 童年期自我评价的特点—4点 1独立性增长 2批判性有一定提高3内容逐渐扩大和深化4稳定型越来越高 亲子关系的发展——父母与儿童关系的变化 同伴关系的发展 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是儿童本人的社会交往能力掌握交往策略接纳缺点 儿童伙伴集团形成过程—依从性集合关系、平行性集合关系、整合性集合关系 第五节 青春期的心理发展 青春期年龄范围11、2岁~15、6岁 一、生理发育与心理发展的矛盾性 生理发育高峰 主要特点是身心发展不平衡，成人感与半成熟状态之间的矛盾 第二性征的出现 心理发展的矛盾性特点 第六节 青年期的心理发展 青年期年龄范围17、8岁~35岁 一、青年期的一般特征 青年期一般特征—4个方面 1 生理与生理发展达到成熟水平 2 进入成人社会，承担社会义务 3 生活空间扩大 4 开始恋爱、结婚 第七节 中年期的心理发展 中年期年龄区间35或40岁~60或65岁 一、中年期的生理变化 更年期定义 女性更年期（45岁～55岁之间，持续8～12年）和男性更年期 第八节 老年期的心理发展 老年期一般指60岁以后 一、老年期心理变化观 丧失期观和毕生发展观 丧失期观的基本观点 毕生发展观的主要观点—— 5点 1．有关老年心理变化的主要观点有（?AB??）。 A．老年丧失期观??????????????????? B．毕生发展观 C．认知发展观?????????????????????? D．道德发展观 发展心理学综合练习 1、狭义的心理发展是指（ ） A.心理的种系发展 B.心理的种族发展 C.社会团体的心理发展 D.个体心理发展 2、第二发展加速期是指（ ） A.幼儿期 B.童年期 C.青春发育期 D.青年期 3、心理发展进程表现为（ ） A.只有连续性，没有阶段性 B.只有阶段性，没有连续性 C.既没有连续性，也没有阶段性 D.既有连续性，又有阶段性 4、科学儿童心理学的奠基人是（ ） A.冯特 B.奥尔波特 C.普莱尔 D.弗洛伊德 5、相互作用论的代表人物是（ ） A.皮亚杰 B.普莱尔 C.吴伟士 D.施太伦 6、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ） A.先天成熟 B.后天经验 C.动作