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第十一章　教学组织形式 第十一章 教学组织形式 第一节 教学组织形式概述 第二节 常见的教学组织形式 第三节 教学组织形式的改革与发展 第四节 教学工作的基本环节 第一节　教学组织形式概述 一、教学组织形式的含义 二、教学组织形式的历史沿革 一、教学组织形式的含义 　　简单的说，教学组织形式就是在教学中，把教师 和学生有效的组织起来开展教学活动的方式。 　　用专业术语说，教学组织形式是指为完成特定的 教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动 的结构。或者说，是师生的共同活动在人员、程序、 时空关系上的组合形式。 二、教学组织形式的历史沿革 （一）个别教学 定义：是指教师分别对个别学生进行教学的形式， 这是一种最早的教学组织形式。 优点：能照顾到学生的个别差异，便于因材施教。 缺点：教学效率低下。 二、教学组织形式的历史沿革 （二）班级授课制的兴起与普及 ·时代背景： 　　中世纪末期，在西欧，由于资本主义工商业的逐步发展和科学文化的繁荣进步，客观上要求扩大教育对象，充实、丰富教学内容，特别是增加自然科学的内容，进而要求对教学的组织形式进行改革，以提高效率，培养各方面的人才。 ·萌芽： 　　16世纪，在西欧出现了按班级编制进行课堂教学的形式——分级教学制度。 二、教学组织形式的历史沿革 （二）班