8第三单元第一课《追寻美术家的视线》教学设计.docVIP

——————————————————————————————————————————————— 8第三单元第一课《追寻美术家的视线》教学设计 第三单元第一课 追寻美术家的视线 ——美术家表现世界的独特方式 教学目标： 理解美术家独特的审美眼光和表达方式，认识文化背景、艺术个性等因素在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响；在此基础上，鼓励学生从自己的审美角度出发来看待世界和事物，并用适当的手段把自己对某些特定事物的看法和感受表达出来。 教学重点与难点： 重点：引领学生通过对作品表现方式的独特性探究，追寻美术家不同的视线，以及文化背景、艺术个性等因素对美术家主观因素的影响。 难点：如何让学生认识到作品的表现方式与美术家主观因素的内在联系。 教学建议： 本课主要通过比较的方法来揭示美术作品相同和不同的地方，以此来了解美术家观察和表现世界的不同方式。图片之间的比较仅仅是手段，最终需要落实到“美术家的视线”这个基点上来。 引导学生体会画面的情感内涵，并且把这种情感内涵的把握跟形式分析紧密联系起来。形式分析是一种非常理性的行为，而对画面情感内涵的把握却更多地需要依靠知觉。教师应该把知觉把握放在第一位，逐步引导学生来进行画面的形式分析。 教学课时：1课时 教学流程： 1、导入新课