《认识东南西北》教案.docVIP

第一单元 位置与方向（一) 第一课时 《认识东南北》 教学设计 ●设计说明 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第一单元第2-3页例1。 教学目标 （一）知识技能： 通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 （二）过程与方法： 在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 （三）情感态度价值观： 借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点 教学重点：认识东、西、南、北四个方向。 教学难点 快速辨别四个方向。 ●课时安排 1课时 ●教学准备 教具：多媒体课件。 ●教学方法 本节课主要是引导学生积极地参与认识方向的探究活动中，使学生真正经历观察、想象、分析、推理的过程，让每一位学生都能亲身经历和感受生活中的方向和平面图形中的方向位置区别开来、在交流中理清思路，互相启发。 ●教学过程 创设情景、导入新课 1.（出示主题图） 提问：同学们你知道这是那里吗？ 预设：天安门广场。 追问：你们去过天安门广场吗？你在哪里迷失