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八一小学视导情况反馈 时间：2012.11.13 学科：小学数学 听课年级： 二年级 课题：《乘法的初步认识》 执教：欧阳文花 评课人：刘小兵 刘耀琳 听课情况： 《乘法的初步认识》是二年级上册的，是学生乘法的。把“游乐园”设计为本节课的一条主线，借助小棒摆图案的游戏为学生创设轻松愉快的氛围，让学生在玩中发现数学问题，解决问题。然后适时入乘法计算进行对比，体会到了乘法简便和快捷的优越性。信息丰富的游乐园场景，用乘法知识解决问题，使学生感受到数学与日常生活的联系，学生的能力得以发展。使学生体算式长，写起来很麻烦。学生产生如果有一种简便的写法那该多好啊，经历了连加计算的繁琐，获得新知识。2012-11-13 王水保老师今天上的是一节以队列、队形练习为主的课。由于王老师是非体育专业教师，所以在课中专业用语有点不恰当，（比如，向右看齐，而老师叫学生向右看，2路横队变为一路纵队，老师的口令不知道怎样叫），但王老师对教学的态度是很认真的，学生参与每一项练习也很认真，不过本节课学生的练习密度和强度是远远达不到的，因为本节课的主教材很不明确，所以希望老师能有一些技术技能的传授就更好。 检查备课情况反馈： 学科：小学体育 接受检查的年级：水平一、水平二、水平三 检查人：青山湖教研室 陈久红 时间：2012-11-13 教师备课情况：三位教师的备课都是手写稿，都做到了超前备课，每位教师都有学期教学工作计划表，有每周的教学计划，不但每节课有教学小结，而且每单元都有教学反思，教学内容都备的比较详细，反思都比较有针对性，书写都很认真，值得大家学习。不过体育学科是用水平几，而不是高、中、低段。 学科：小学信息技术 执教者：欧阳文花 年级：3年级 课题：认识鼠标和鼠标的操作 点评人：韩接红 时间： 2012-11-13 该教师个人素质很好，教学基本功扎实。课题导入环节以猜谜语形式，结合精美的ppt图片展示导入本课，激发了学生的求知欲，吸引了学生注意力，教师给学生发一个鼠标，通过实物展示，使学生对鼠标的构造和握法等获得直观的认识。最后任务以在时间任务栏中找自己的生日作为探究性练习，把课堂气氛推向高潮。整节课能注重学生主动参与课堂，也非常注重学生的探究性学习，教学效果显著。 不足和建议：1.学生朗读环节过多。2.讲解鼠标握法，应叫学生拿着鼠标进行示范动作。3.学生自主探究环节没有。 检查备课情况反馈 学科：信息技术 接受检查的年级： 3、4、5、6年级 检查人：青山湖教研室 韩接红 时间：2012-11-13 四个年级的备课均为手写稿。其中三四年级教案有教学进度安排表，教案中能体现出教学重难点，采取何种方法突破等，每节课后有简短的教学心得，有些备课用红笔做了旁注。五六年级备课也有教学计划安排表，有阶段性的教学反思。学校到目前为止进行了三次检查记录。 学科：小学语文 时间：2012.11.13上午第2节 内容：人教版四年级上册第29课 《呼风唤雨的世纪》 执教者：周海花 点评：张梨红 周老师教态亲切，声音洪亮，语言比较清晰，普通话也比较标准，尤其在村小，能借助移动多媒体来完成自己的教学，可见工作态度非常积极、认真。从整个教学设计来看，周老师在课前也花了不少功夫，做到了超前备课、精心准备。 《呼风唤雨的世纪》是本册教材中第八单元的首篇课文，本组教材是以“科学成就”为专题的，旨在通过学习，使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。周老师能从本文的题眼“呼风唤雨”入手，先让学生找出中心句，再从“是谁呼风唤雨？”“靠什么呼风唤雨？”这2个问题发散开去，展开教学，使学生感受科学技术给人类带来的变化之大、速度之快。周老师还善于在教学中注重语言文字的揣摩教学，采取了换一换、选一选和比一比的方法体会课文在语言表达方面的特点，这也是整个单元的教学目标之一。总体说来，面对村小的孩子，周老师的此堂课基本达到了预定的教学目标，但从长远的培养目标来看，周老师若能从以下方面加以改进，课堂便会更完美： 练好粉笔字，同时关注字的笔画、笔顺。 锤炼自己的课堂语言，尤其在导语、过渡语的环节设计上多借鉴、多积累、多学习。 每一个问题的设计要更精心，做到准确、有效，从而真正为自己的课堂所用，避免提无谓的问题，这样既为难了学生，也浪费了宝贵的课堂时间。 教学过程中要注意学生语文能力的培养，包括养成学生充分思考、准确表达等的习惯，切忌用自己的思考代替学生的回答。 备课作业情况： 六个年级的语文老师一律采用的是手写教案，而且封面信息完整，都有教学进度安排表，也有学生