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28孔明借箭 三国鼎立地形图 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（孙权） （诸葛亮） 派诸葛亮 （周瑜 鲁肃） 三国鼎立形式图 人物关系 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃协助周瑜统率三军。诸葛亮和鲁肃都是主张孙、刘两家联合抗曹的人。 故事背景 故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 1、掌握生字新词。 2、运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 3、通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明 借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。 4、联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点。 学习目标 曹 瞒 吾 嘱 勿 诈 擂 呐 wù zhà léi nà cáo mán wú zhǔ 曹军 隐瞒 支吾 叮嘱 勿动 诈骗 擂鼓 呐喊 周瑜 公瑾 毛玠 于禁 鲁肃 子敬 隐讳 半晌 酬劳 布幔 翎毛 妒忌 少顷 庸才 弓弩手 虚实 丞相 两胁 欣然而至 应诺而去 船轻水急 神机妙算 切勿上当 军中无戏言 1 默读课文，想想文章讲了一件什么事？ ( )要( )三天赶造( )，( )向（ ）借船，然后用草船向( )借到了箭。 ( 周瑜 )要( 孔明 )三天赶造(十万枝箭)，(孔明)向（鲁肃）借船，然后用草船向(曹操)借到了箭。 2 课文是以什么为线索展开故事的？ 分别写了什么内容？ 课文是按什么顺序写的？ 课文按事情的发展顺序、以“借箭”为线索，分别写了借箭的原因、借箭的经过和借箭的结果。 再读课文，思考填空 分析的内容 分析的结果 有关人物 借箭原因 心怀妒忌 诸葛亮 周瑜 借箭经过 借箭结果 草船借箭 心服口服
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