人类迈入电器时代课件.pptVIP

 说课内容 （一）本课地位 《人类迈入“电气时代”》是人教版初中历史九年级上册第七单元“垄断资本主义时代的世界”部分中的第一课。学好这节课是下节课的前提。 本节课主要包括三个部分： 1、“电气时代”的到来 2、“发明大王”爱迪生 3、汽车和飞机的问世 （二）课标要求 1.了解历史上的第二次工业革命 2.要求学生从宏观上了解历史发展的基本线索 （三）教学目标 （四）教学重难点 重点: 电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世 难点：第二次工业革命是怎样推动社会进步的 学法： 采用自学寻疑、小组合作、挑战自我等方法，促进学生自主学习、合作学习。让学生体验成功学习的快乐，积极主动参与教学过程。 １.抛砖引玉，导入新课； ２.自学释疑，探究新知； ３.共同学习，突破重、难点； 4.巩固练习，拓展延伸。 根据学生喜欢未知的特点，创设情景，1931年10月美国的一位医生沉痛宣布：“灯熄灭了！”21日，全国上下熄灯数分钟，以此哀悼这位“照亮世界的科学家” ，你知道他是谁吗？从而走进第二次工业革命。 法拉第，1771年出生于英国，父亲是一位制铁的工人，家境不好的他没有机会进入学校进行正规教育，只能在书店做学徒，自学积累电学知。 他制造了世界上第一台电磁感应发电机，人类电气时代的开拓者。 如果明天你去桂林旅游，你会选择什么交通工具？ 火车是用什么做动力?而汽车和飞机是用什么做动力? 奔驰1号三轮汽车于1886年1月29日获汽车制造专利, 这一天被公认为汽车的诞生日. 第20课 人类迈入电气时代 说课内容 * 第20课 人类迈入“电气时代” 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 六、说板书设计 二、说学情 一、说教材 第一板块:说教材 第一板块:说教材 1.知识与能力: 了解历史上的第二次工业革命 2.过程与方法： 创设情境、小组讨论、挑战自我等方式，采用多媒体教学手段，贴近学生最近发展区，调动学生参与教学的积极性、主动性 3.情感态度价值观： 认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用 培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神 第一板块:说教材 第一板块:说教材 九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性。 九年级的他们对于“工业革命”并不陌生，他们表现欲望强烈，思维活跃，学习能力强。 第二板块:说学情 2.奖品激励法：通过抢答，挑战自己，成功者或成功团队均可获得小奖品——附有小故事的书签。老师自己制作的奖品，不但可以吸引学生的兴趣，而且能拉近教师与学生之间的关系。 3.比较法、归纳法、问题探究法等 1.多媒体辅助教学法：本课图文资料多，教师借助多媒体课件，创设情境、动静交替，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识的目的。 第三板块:说教法 第四板块:说学法 第五板块:说教学过程 第五板块:说教学过程 第五板块:说教学过程 导入设计 “电气时代”的到来 第五板块:说教学过程 你知道电是谁 发现的吗？ 1、法拉第 第五板块:说教学过程 2.电力进入生产领域 电力取代蒸汽动力，是社会生产力显著提高的表现。从此，人类进入“电气时代”，资本主义生产也跨入了一个新阶段。 第五板块:说教学过程 3.电力进入生活领域 第五板块:说教学过程 “电器” 生活领域 电力 “发明大王” 爱迪生 “发明大王”爱迪生 碳丝灯泡 第五板块:说教学过程 2.汽车的问世 这是什么汽车的标志 ？ 在19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出了内燃机，之后，在1885年他试制的汽车成功。他也被人们称为“汽车之父”。 第五板块:说教学过程 奔驰汽车的创始人——卡尔·本茨 马车型车身 老人：汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。 小孩：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。 动脑筋 谁说得有道理？ 第五板块:说教学过程 3.飞机的问世 谁首先实现了人类飞向太空的梦想呢？ 美国的莱特兄弟——1903年发明飞机 第五板块:说教学过程 挑战自己 通过本课你了解了什么？明白了什么？想到了什么？ 第一次 工业革命 第二次 工业