与名师对话2015高考地理（湘教版）一轮课件必修1第2章自然环境中的物质运动和能量交换第4讲（2014高考）.pptVIP

抓住试题情境中的核心信息，根据核心信息建立事物间的联系，发现隐含在联系中的地理原理和规律；以地理原理和规律为依据，深入地分析试题情境材料、探索解决问题的途径和方法。 解题关键 ①根据图文信息，把握“题眼”，确定相关知识的联系； ②调运相关原理和规律进行完整表述，对地理问题进行综合分析； ③按照试题要求，运用相关的地理原理与规律，结合相关的思维模式有效进行知识迁移，对地理问题进行综合分析。 思考方向 ①感知情境，明确核心：在阅读、分析、比较试题情境材料的基础上，通过筛选、认定、归纳，概括出情境材料的核心，明确试题考查的关键所在； ②根据核心信息展开联想，进行多方向、多角度、多层次的扩展，建立起以核心信息为中心的事物间的联系，发现和挖掘出隐含的地理原理和规律； ③在地理原理和规律的指导下综合分析试题情境，在更高的层面上理解、分析材料，明确试题的来龙去脉，将复杂的情境分解，还原到基本模式；组织材料，完成题目。 解题步骤 审设问，明确思维方向。题目(2)，核心词“气象灾害种类”(调动气象灾害种类的信息)、“天气条件”(联系气象灾害形成的其他地理因素)，指令词“判断”(说出种类即可)、“分析”(推导灾害形成要素的因果关系)，限定词“该”、“其形成”(限定判断、分析的灾害局限于虚线圈内)。 审图像，掌握基础信息。图示主要为我国北部，虚线内区域为黄土高原、内蒙古高原地区；图示区域西部、西南部分布