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高校校园文化创新途径的思考 　　摘要：校园文化是一种巨大的教育资源，积极的校园文化具有教育导向、开发创造、娱乐调节和激励凝聚等功能，对人的影响是潜移默化的。高校校园文化应如何创新是一个必须重视的新课题。 　　关键词：校园文化；文化创新；人才培养 　　中图分类号：G112 文献标识码：Ａ文章编号：1003-949X（2008）-04-0065-02 　　 　　高校校园文化创新是文化创新的重要组成部分。文化创新必须以人类创造的全部文化财富和深厚的民族文化传统和革命传统为根基。高等学校是思想、学术和文化交汇的场所，其自身的文化应表现出导向性、超越性、民族性、开放性、包容性等特点，即高等学校的校园文化应当是一种高雅文化、优秀传统文化，一种面向世界的现代文化和对多种风格和流派兼容并包的多元文化，高等学校文化建设既要反映社会主义文化的基本要求，又应当体现校园文化所具有的独特品格。 　　高校校园文化创新是文化创新的重要先导。在社会各种思潮的消长起伏中，孕育并植根于大学的校园文化可以看作是社会文化中精神因素变化的“晴雨表”。校园文化一旦形成，就具有鲜明的时代特点，总是起着社会先导的作用。北京大学的“五四”文化、抗战时期的边区校园文化和在中国高校史上颇具盛名的西南联大的校园文化，都对当时的社会文化产生了巨大的影响。校园文化的主体作为高层的知识分子，也不会仅仅满足于简单的文化继承。他们肩负的使命也使他们更渴望从事创造性的文化活动。校园文化这种创造开拓的特点，决定了校园文化相对于其它类型的文化更具有超前性。校园文化中的新思维、新观念，强烈地冲击着阻碍社会发展的陈规陋习，有力地推动着社会文化向前发展。学校创造的新科技、新文化不但波及到社会生活的方方面面，而且科学技术的重大创新也会引起社会文化的重大变革。 　　高校校园文化创新为文化创新提供智力支持和人才保障。校园文化建设的根本目的就是塑造人、发展人。校园文化这一特殊的文化形式，其塑造的结果――符合社会发展需要的人才，必然要走向社会，转移给社会。教育的本质就是通过文化使个体社会化的活动。高??为社会培养和输送的人才，就像一颗颗文化的种子，播撒到社会的各个角落，不断为社会文化的建设起推动、示范和导向作用，为文化大省建设提供智力支持和人才保障。 　　因此，高校应该在文化创新中承担更多的历史责任，应该更直接地和实质性地参与社会的进步。高校校园文化的创新与发展应该主动适应文化创新的需求，坚持先进文化前进方向，提高科技含量，打造文化品牌，培养文化创新人才。 　　高校校园文化创新具体化，要从以下几个方面进行建设： 　　第一，创新校园环境文化。高校校园要创造一种既有利于育人，又体现其学术中心地位的环境。因此，校园内所有教学、生活、文化设施既要体现庄重、严谨的学术氛围，又要体现青春的活力和朝气。我国著名教育家刘佛年提出，校园建设要达到“使人感到精神振奋，连想吐痰也吐不下去。到处表现出一种文化的气氛，文明的空气，使人感到想努力学习。” 　　世界上也包括我国的一些著名大学，都有历史名人塑像，纪念碑及主题雕塑，都激发学子刻苦求知，奋发向上，不断创造，为人类谋福利，为科学献身的精神。“名校”与一般院校的差异，并不在于校园面积的大小，建筑物的高大和装饰的豪华上，而在于设施的“文化”含量上。 　　作为知识荟萃的智慧殿堂，大学校园中的一砖一瓦、一草一木，都浸溢着特定的文化美，体现出科学精神和人文关怀的结合，广大师生无时无刻不受到校园环境的熏陶和感染。蕴含着人文、艺术、科学精神的校园建筑，就是传播文明、养成道德的生动教科书;各具特色的校园亭台、花园、草坪，就是培育栋梁的第二讲台;浓缩着历史的校内雕塑、人文景点，就是学校传统和精神的示范和延续;标志着高校形象、精神的校牌、校歌、校徽、校旗，就是校园特色文化的提升和特定精神的凝炼。可以说，每所高校都有自己独特的文化资源，开发这些资源，启示师生的审美意识、道德养成、爱国爱校精神、净化心灵，发挥环境育人的功能，是校园文化建设的重要一环。 　　第二，创新校园德育文化。在当代中国，文化创新就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，必须坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，以“三个代表”重要思想为统领。高校既是培养高素质专门人才的重要基地，也是先进文化的主要辐射源。而高校校园文化作为高校特有的精神环境和文化氛围，是高校生活的重要组成部分，在高校教育中发挥着不可替代的重要作用。因此，高校校园文化创新要在“三个代表”思想指导下，与时俱进地发挥高校校园文化对大学生的教育意义，完善高校校园文化的功能。 　　江泽民同志指出，道德是人才素质的核心。在加强依法治校的同时，我们要大力推