人教版小学语文六年级上册《穷人》PPT课件_1.pptVIP

穷 人 列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 作者简介： 学习目标（第一课时） 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课 14 个生字，认识10个生字。 3、这篇文章写了一件什么事？课文是按什么顺序写的？ 4、学习课文第一段 学习活动一： 1. 大声朗读课文，读准字音，读得不顺的地方多读几遍，遇到不懂读的字打个问号。 2．默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？ 小组交流：向同学请教不会读的字；其他同学认真倾听，热心帮助有困难的同学。 展示汇报：其他同学认真倾听，准备点评或补充。 学习活动二： gē tián nái xīn ei guǒ guí wū 搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 lín sī méi lǜ 淋 撕 霉 虑 学习活动三： 作者给我们讲了一个什么故事？把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受。 穷 人 桑娜 渔夫 等待丈夫 心惊肉跳 抱回孩子 忐忑不安 催促桑娜 平静下来 善良 乐于助人 学习目标 1、感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 2、学习作者通过环境和人物的对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 学习活动一 学习“抱回孩子”部分内容 默读这部分内容，思考：哪些地方最能体现出桑娜的善良？（先独立思考，然后小组讨论。） 句子： 桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门，桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听没有人答应。 句子 桑娜用头巾裹住睡着的小孩，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。他把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的小孩睡在一起，又连忙把帐子拉好。 句子3 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个小孩已经够他受的了······是他来啦？······不，还没来！······为什么把他们抱过来啊？······他会揍我的！那也活该，我自作自受······嗯，揍我一顿也好！” 想想：这些省略号起什么作用 读句子，联系上下文说说从加红的词语中体会到了什么。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 学习渔夫回来时和桑娜对话部分 默读这部分内容，思考：哪些地方最能体现出渔夫的善良？(先独立思考，然后小组讨论。） 句子3 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他骚一骚后脑勺说，“嗯你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”