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中国商学院的现实挑战 　　近期，企业经营活动中的诚信问题频发，从食品安全到环境污染再到假冒进口家具达芬奇，在引发社会对商业伦理关注的同时，作为培养未来职业经理人、商界领袖的商学院，也越来越意识到商业伦理道德和企业家社会责任感在MBA教育中的重要作用。 　　 　　商学院与MBA教育一直被看作是培育社会精英的基地。从1991年9所高校成为中国第一批招收MBA试点高校起，中国的MBA教育经历了快速发展的二十年。截至2011年7月，中国共有236所高校获批开办MBA；2010年，全国累计招收MBA(含EMBA)学员超过25万人，MBA教育已成为国内培养高层管理人才的重要渠道。 　　 　　MBA教育的缺失 　　 　　从目前国内MBA的培养现状来看，“商业伦理”课程设置和教学模式还有待改进。据了解，在全国236家商学院中，较少的商学院把《商业伦理道德》作为必修课程，其他商学院仅仅作为选修课供学员选择。 　　 　　中欧国际工商学院是中国最早的商学院，也是最早开设商业伦理课程的学院。在这里，行善和企业社会责任已蔚然成风。每届MBA学员都要自己办一个“中欧企业社会责任全球论坛”，今年的论坛请来壹基金创始人李连杰、冯仑等人畅谈社会责任，还邀请了全球的商学院学子前来参会。而EMBA则在毕业时增设了“善为奖”，个人和班级在读书期间都以行善为荣，并且在全年级进行评选。 　　 　　现在，越来越多的毕业生都想追求金融行业的工作，MBA一直被看作是通向高待遇、高收入、高度稳定职业的一把钥匙。2008年的金融危机，其实也反映了美国MBA教育的一种缺失：缺少沟通力、领导力和创新性思维的培养。 　　 　　如果商学院在教育方向上不肯主动改变，它们或许会被学生们逼着改变。经历美国金融危机后，全球的商学院都在总结过去MBA教育的缺失。对此，上海财经大学统计学系主任艾春荣表示：“原先的MBA培训缺乏对领导力、沟通力、创新力以及软实力的培养。各大商学院已经意识到，致力于培养未来商界精英的中国MBA，不仅要注重对学生商业管理能力和经济学知识的培训，也应专注于对学生商业伦理和职业道德的培训。” 　　 　　以前的MBA教育模式是追求职业经??人的成功塑造，为企业达到利润最大化服务。而在可持续发展的社会，中国人必须重建自己的商业伦理体系。长江商学院院长项兵曾说过，希望商学院给国家培养一批具有国际竞争力的企业家，这些企业家要具有人文关怀，同时具备社会责任感，不能仅仅是发财致富、光宗耀祖的思维。 　　 　　商业伦理的重建 　　 　　经济的快速发展逐渐暴露出商业伦理与企业家社会责任感在MBA教育中的缺失，而这些本应成为MBA教育中最重要的部分。 　　 　　2006年，在杭州举办的全国MBA培养院校管理学院院长联席会上，发布了《中国MBA教育西湖宣言》，强调MBA院校要尽自己的社会责任，在教学中要灌输社会责任意识，培养MBA学员将来在工作中更负责地进行管理。2009年，全国MBA教育指导委员会修订了MBA培养基本要求，要求MBA培养院校课程中一定要有培养企业社会责任和商业伦理的内容。2009年以后，MBA教学合格评估指标中也列入了相应的要求。 　　 　　全国MBA教育指导委员会秘书长仝允恒在接受《新财经》记者采访时表示：“企业社会责任和商业伦理问题是世界性的，全球的商学院都在强调MBA的社会责任教育。现在中国的MBA教育还是学习国外的先进课程和教育方式。但是，中国MBA教育不可能完全照搬国外。管理实践往往有很强的制度背景、文化背景。中国有自己的文化，中国人打交道讲‘天理、国法、人情’，我们把‘天理’放在第一位，美国人是把‘国法’放在第一位。”越来越多的商学院已经逐渐加入到MBA改革创新的队伍中来。 　　 　　中欧国际工商学院EMBA学生入学的第一课就是“企业社会责任”，并将此课作为重要内容之一，旨在培养有责任感的优秀商业领袖。中欧校友爱心联盟是中欧校友会团体。联盟大力推行“捡珍珠计划”，联盟成员将那些家贫难以继续学业的优秀初三毕业生称为“珍珠生”，帮助他们在当地最好的中学组成“珍珠班”继续高中学业。3年花费7500元，就可以帮助一名优秀的贫困家庭孩子留在学校，保留改变命运的希望。2010年，中欧爱心校友已经捡回220颗“珍珠”，帮助这些孩子完成了高中三年的学业。 　　 　　中欧国际工商学院院长朱晓明表示：“一流的企业家应当有比商业成功更崇高的追求，他不仅要立足于本职岗位、成为行业中的领军人物，也要十分注重企业社会责任。” 　　 　　浙江的中小企业家聚集，这些以生产衣服鞋帽为主的企业家们也面临着新一轮创新商业模式改革。浙江大学管理学院副院长卫龙宝在接受《新财经》记者采访时提出：“希望培养出引导社会未来的健康力量，培养出诚信商业文明下