导与练一轮复习高效信息化课堂 第12讲 减数分裂和受精作用.pptxVIP

[最新考纲]1.细胞的减数分裂(Ⅱ)　2.动物配子的形成过程(Ⅱ)　3.动物的受精过程(Ⅱ)　4.实验:观察细胞的减数分裂;考点突破;知识梳理·温故串知 重温教材 夯实基础;二、精子和卵细胞的形成过程 1.精子形成过程各期的对应特点[连一连];【思维激活1】与有丝分裂相比较,减数分裂过程中染色体有哪些特殊的行为变化? 提示:减数第一次分裂前期同源染色体会出现配对的现象,配对的染色体可发生局部的交叉互换;减数第一次分裂后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合。;2.卵细胞的形成过程;3.卵细胞和精子形成过程的区别 (1)细胞质分裂:卵细胞形成过程中细胞质 分裂;精子形成过程中细胞质 分裂。 (2)所经时间和过程:精子形成所经时间 ,过程连续,卵细胞形成所经时间 。 (3)生殖细胞数目:一个精原细胞能形成 个精子,一个卵原细胞只能形成 个卵细胞。 (4)是否变形:精细胞需经变形阶段成为精??,卵细胞不经变形。;三、受精作用 1.概念: 和 相互识别、融合成为 的过程。 2.实质:精子的 与卵细胞的 相融合,使彼此的染色体会合在一起。 3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中一半 来 自 ,一半来自 。 4.意义 (1)有利于生物在 中进化。 (2)就进行有性生殖的生物而言, 和 对于维持每种生物前后 代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。 【思维激活3】受精卵中的DNA是否一半来自父方,一半来自母方? 提示:不是,核DNA一半来自父方,一半来自母方,但细胞质DNA几乎全部来自 母方。;建网络图;考点突破·悟法提能 核心归纳 重点突破;2.减数分裂过程中不同时期的图像识别(二倍体生物2N=4);3.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的数量变化柱形图分析(以二倍体生物的精子形成过程为例);(1)染色体数目减半发生在减Ⅰ末期,是由于同源染色体分开分别进入两个子细胞造成的,减数第二次分裂时染色体数变化为n→2n→n,没有减半。 (2)减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同,但不同的是没有同源染色体。;(2)产生异常配子的原因分析(以基因型为AaXbY的精原细胞为例);【典例1】如图为基???型是AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。下列相关判断错误的是(　　);解题技巧:精子和卵细胞种类和数目的计算技巧 (1)正常条件下: ①1个含n对等位基因的精原细胞,经过减数分裂后,能形成4个精子,2种类型。 ②1个含n对等位基因的卵原细胞,经过减数分裂后,能形成1个卵细胞,1种类型。 ③1个含n对同源染色体的生物体,经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。 (2)变异条件下:;走出误区 误区1　误认为同源染色体形态、大小一定相同,形态大小相同的一定是同源染色体。 点拨:人的X和Y染色体形态、大小不相同,但减Ⅰ过程中能联会,仍称为同源染色体。姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态、大小完全相同,由于来源相同不属于同源染色体,一般称为相同染色体。 误区2　误认为卵原细胞进行减数分裂过程中细胞质都不均等分裂 点拨:第一极体进行减数第二次分裂形成两个第二极体过程中,细胞质均等分裂。 误区3　误认为姐妹染色单体上存在等位基因都是基因突变导致的。 点拨:同源染色体中的非姐妹染色单体的交叉互换也可能导致姐妹染色单体上存在等位基因。 误区4　误认为染色体片段交换一定是染色体变异 点拨:减数分裂中,同源染色体中非姐妹染色单体间片段的交换属于基因??组,非同源染色体间片段的交换属于染色体变异。;【跟踪演练1】观察到某生物的精原细胞经减数分裂后形成了某种精细胞如图所示。下列解释合理的是(　 　) A.精细胞中发生了同源染色体的交叉互换 B.减数第二次分裂中一对染色单体没有相互分离 C.减数第二次分裂前期两条染色体多复制一次 D.减数第一次分裂中同源染色体没有相互分离 解析:图示精子中含有同源染色体,据减数分裂的特点,可分析出产生该种精子的原因:减数第一次分裂中,含A、a的同源染色体没有相互分离。;考点二 减数分裂与有丝分裂的比较;2.减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别 (1)三个前期图的判断;(2)三个中期图的判断;(3)三个后期图的判断;【典例2】(2014·南京三模)下列两图为某哺乳动物细胞分裂过程中核DNA和染色体数量变化的坐标图和细胞的部分生命活动示意图。请据图回答:;(1)图甲中③阶段包括　　　　过程。? (2)图乙中c细胞中的染色体共含有　　　　条脱氧核苷酸链,在显微镜下可观察到