六年级上册数学（课件）第三单元第3课时百分数和小数的互化冀教版（2015秋）w孙道博.pptVIP

九年义务教育教材（冀教版2015秋）第三单元 第3课时求百分数—百分数和小数互化 六年级上册 250 500 48 125 0.025 0.05 0.0048 0.0125 温故 分母是100的分数可以直接转化成百分数，只要在原来的分子后面加上“%”就行了。 创设情境 引入课题 为了便于比较计算，有时要把小数或分数化成百分数，有时要把百分数化成分数或小数。这节课，我们利用育才学校的植树问题一起研究百分数与小数互化的方法。 合作学习 自主探究 例题1：育才学校师生连续三年植树情况如下表。 年 份 2012 2011 2010 植树棵数（棵） 200 150 120 成活棵数（棵） 199 145 112 成活的棵数占植树 棵数的百分之几 聪聪说:“ 2012年只有1棵数没有活，成活的棵数占99%。” 聪聪说法对吗？ 大家算一算 三位小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 把小数化成百分数，如果除不尽，把小数化成百分数在百分号前通常保留一位小数 做一做 把下面各百分数化成小数。 21% 0.21 0.9 90% 4.5% 0.045 想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？ 把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 大家算一算 通过计算聪聪说法是错误的 例题2 某中学春季计划植树250棵，实际植了295棵。 实际植树的棵数是计划植树的百分之几？ 求实际植树是计划植树的百分之几怎样列式？ 求成活的棵数植树棵树的百分之几，是把每年成活的棵数和植树的总棵数相比较，每年植树的总棵树是标准量（即单位“1”），成活的棵数是比较量。 求成活的棵数占植树棵数的百分之几，用除法计算即用比较量除以单位“1”的量 怎样将1.18化成百分数 解：295÷250=1.18=118% 答：实际植树的棵数是计划植树的118%。 试一试 巩固运用 深化拓展 这节课你学会了什么知识？有哪些收获？ 课堂小结 百分数和小数的互化 把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面添上百分号。 小数化成百分数 把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。 百分数化成小数 求一个数是另一个数的百分之几： 一个数÷另一个数（单位“1”），结果用百分数表示。 课后作业 P33页练一练：3题、4题、5题