六年级寓言《鹬蚌相争》课件图文.pptVIP

学习寓言故事的方法 先感知故事 再感悟道理 不知不觉地，河蚌在沙滩上竟做起美梦来。身边，鹬鸟们踱着方步，这儿一嘴，那儿一嘴，在寻觅着美食。 一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。 鹬、蚌分别想什么呢？ 饥肠辘辘 暗自得意 时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。鹬鸟好久没吃东西了，饥肠辘辘。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道:“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。” 河蚌本来就十分生气，一听鹬鸟这挖苦话，心里更加不高兴了，就对鹬鸟反唇相讥道:“今天不放你，明天不放你，就会有死鹬鸟留在沙滩上。” 这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉住了。 填空 鹬蚌相争只想到（ ），没想到（ ）。 质疑再探 课文学习到这里，你还有什么不明白的问题？ 我当小老师 请同学们自由设计练习题，考考你的同桌吧！ 运用拓展 通过这节课的学习，你有什么收获？ * * 同学们，你读过哪些寓言故事啊？ 下面我们来做一个猜成语的游戏 狐假虎威：借助别人的威风的权势吓唬人的行为，到处招摇撞骗的人。 动动脑 坐井观天 ：看问题，认识事物，站的要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。 动动脑 自探提示 1、自由读课文，思考归纳的问题，圈画出与问题相关主要的词语或句子，并及时批注下自己的体会。 2、同桌之间交流体会。 反唇相讥 河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹），双方(互不相让)。 想一想 从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？ 鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得利。这就是“鹬蚌相争，渔翁得利”。 续编故事： 渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了…… 提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。 课后作业