六年级上册数学（课件）第三单元第1课时百分数的意义和写法冀教版（2015秋）w孙道博.pptVIP

九年义务教育教材（冀教版2015秋）第三单元 第1课时认识百分数—百分数的意义和写法 六年级上册 创设情境 引入课题 同学们，大家看下面几个例子： 1 九月份比八月份增产了 5％。 2 这次考试，全班同学的及格率为100%，优秀率超过了50% 你们知道这三个数都是什么数吗 创设情境 引入课题 在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数．那么百分数表示的意义是什么呢？百分数又该怎样书写呢？这节课我们就一起认识百分数。 创设情境 引入课题 李明 正 正 正 正 正 正 正 正 正 正 正 正 正 T 67 王建 正 正 正 正 正 正 正 正 正 正 下 53 下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数 合作学习 自主探究 小明投中的次数是投球总数的几分之几？ 李明投中67次，占投球总数的百分之六十七  像这样分母是 100 的分数，也就是表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分之六十七通常写成 67%， %”是百分号。“67%”读作：百分之六十七。 百分数的意义 百分数的写法与读法  王建投中的次数占头球总数的百分之几？ ? 请同学们小组 讨论计算：  读出下面各百分数。 ⑴ 5％ 读作 百分之五 ⑵ 68％读作 百分之六十八 ⑶ 0.37％读作 百分之零点三七 ⑷ 200％读作 百分之二百 ⑸ 246.5％读作 百分之二百四十六点五  写出下面各百分数。 百分数通常不写成分数的形式， 而在原来的分子后面加上 “％” 来表示。 ⑴ 百分之四十 写作 40％ ⑵ 百分之十九 写作 ⑶ 百分之一百零二点五 写作 百分号的写法： 19％ 102.5％ ％  请同学们观察课本P29 页 图示中物品上 百分数，请说出百分数的含义的含义。 1．根据百分数的意义填空。 （1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（ ）占（ ）的 （ ） （2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（ ）占（ ）的（ ） 练习 近视学生 全班学生 25% 参加兴趣小组的学生 全校学生 60% 2．写出或读一读下面的百分数。 百分之一 （ ） 百分之二十八 （ ） 百分之零点零五（ ） 17%（ ） 0.6% （ ） 140% （ ） 注意：百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上百分号（ %）来表示。 1% 28% 0.05 % 百分之十七 百分之零点六 百分之一百四十 课堂小结 这节课你学会了什么知识？有哪些收获？ 总结： 1 2 3 百分数 ???? 百分数读法 百分数写法 表示一个数是另一个数的百分之几的数。 68％读作百分之六十八 课后作业 P29页：2题、3题