六年级语文上册第四单元23《科学24小时》课件鲁教版五四制课件.pptVIP

* * “逝者如斯夫！不舍昼夜。” （孔子） 科学24小时 1，认读词语： 奏鸣 晨曦 妩媚 谆谆诱导 屏息聆听 普照寰宇 震天撼地 2，填空 本文是（ ）为杂志《科学24小时》写的（ ），这是一篇（ ） 【体裁】 此时，你能不能联系课文提出一个有价值的问题？ 作者向我们介绍了哪些科学知识？ （4分；至少三个要点） 假设这是试卷上的一个题目，那么我们应该以怎样的思路解答？ 浏览课文——划出相关语句——整理答案 作者主要向我们介绍了以下科学知识： 1，24小时的由来。 2，时差知识。 3，地球自转和公转的有关知识。 思维的完整性 有序性 作者向我们说明什么样的道理？ 思路： 划出相关语句——总结概括。 作者说明的道理：珍惜时间；合理而有效的利用时间；努力工作，奉献自己。 本文语言准确生动，作者不仅使用了说明，描写的表达方式，还大量运用了比喻，拟人等修辞手法。 你能不能从文中找出这样的句子，并作简要的赏析？ 例句赏析： 思路：句子特色（修辞/关键词）-----作用 范例1： 它用强烈而轻快的节奏，伴和着所有星星自转与相互绕行的优美舞步…… 本句运用拟人手法将“宇宙运动”形象地比拟为“优美舞步”，使原本抽象的科学概念变得形象易懂。 范例2： 她将驮着你飞翔4万公里……不停地绕着太阳兜圈……豪迈地向前飞驰约260万公里。 本句通过拟人手法，把地球当作富有情感的人来写。“驮”“兜圈”等动词写出了地球的动作，“豪迈”一词则写出了地球的情感，形象生动，富有表现力。 和时间赛跑 林清玄 我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。 每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。 虽然我知道人永远跑不过时间，但是你可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！ 我们也和时间进行一个小小的比赛，看看我们能不能再加把劲，提高效率，比原来的自己更快一步？？？