教学常规检查方案与教学常规检查细则合集.docVIP

教学常规检查方案与教学常规检查细则合集 教学常规检查方案 教学常规检查方案 教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。 一、建立领导小组 组长：x 副组长：x 成员：x 二、组织检查组 检查组一： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 检查组二： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 三、检查方式： 学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式： 一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“A、B、C、D”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为A、一次C以上者定为A档；两次总评为B、一次总评为C者定为B档；两次总评为D者定为D档；若总评A、B、C各一次者定为B档；出现一次总评为D者由领导小组最终定档。 二、1.大项 A1-4中至少三项为A，A5为A，且没有D的，总评为优秀； A1-5中有三个B的，且没有D的，总评为良好；A1-5中有四个C的，总评为合格。其他情况的总评为由领导小组定档。 2.根据实际，认真、出色的可给优秀。 3、任一大项中若出现D档的，此大项不能为优秀或良好。 5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。 四、具体实施方案（见附件） 教学常规检查细则 教学常规检查细则 20**学年度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案及联校关于实施“教育质量年”的有关规定，特制定我校本学期教学常规检查细则。 一、备课与上课（30分） （一）备课（15分） 1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。要分课时备课，一般超1—3课时备课。 （3分） 2、每个教案必须包括下列几项内容： ①讲授内容； ②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）③知识的重点和难点； ④教学方法；⑤教学步骤；⑥作业题型设计；⑦教后感。 （3分） 3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。 （3分） 4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。 （3分） 5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。一周应至少有两篇有意义的教学后记。 （3分） （二）上课（15分） 1、教师必须严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等。 （2分） 2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 （2分） 3、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回。），上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。 （2分） 4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。 （2分） 5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 （2分） 6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 （1分） 7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学习。 （2分） 8、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。 （1分） 9、学生思维活跃，重视课堂的多向交流，活跃学生思维，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。 （1分） 说明： 1、备课数量不足，缺一课时扣1分。 2、备课环节明显不完整，如无教学目的，无重点难点、教学过程，无教学理念、无作业内容、无教学反思或教学后记等，缺一项扣1分。 3、上课时不按时到堂、提前离堂或中途离堂等，发现一次扣1分。 二、作业及作业批改（20分） （一）作业（10分） 1、作业格式要规范、要求应统一。 （3分） 2、课内、课外作业都要精选，有针对性，作业量要适中。 （3分） 3、语文课提倡一课一练、大作文每学期要达到8篇；数