小学英语期中质量分析与小学英语歌咏比赛活动方案合集.docVIP

小学英语期中质量分析与小学英语歌咏比赛活动方案合集 小学英语期中质量分析 小学英语期中质量分析 学生答题特点分析: 一、基础知识方面在整个基础知识部分，基础好的学生大部分能够做到不失分，但有一小部分学生却没有取得理想成绩。原因在于单词、句型认读不扎实，所学知识会说不会用，缺乏语言的综合运用能力，平时对基础知识部分的练习不到位，导致此部分失分。 二、能力方面能力部分的试题，对于一部分孩子来说确实有难度。这部分知识不仅检测学生所学的重点单词及句型的掌握，同时还考察学生是否具有较好的综合语言运用的能力。如笔试部分第七题，既要明确每个单词的意思，又要明确每个题目前后文的联系。 三、做题习惯有的孩子试卷的失分既不存在基础知识方面的问题，也不存在于能力方面的问题，而是这部分孩子做题习惯不好，没有一个好的答题习惯，比如，听力部分由于没有静下心来认真倾听导致听题出错，再比如，笔试中单词填空单词抄写错误，连词成句漏掉单词。今后应培养学生严谨的做题习惯，如认真审题、细心检查等。整改措施: 1、进一步扎实两个班学生的基础知识，训练孩子的单词、句型的识认能力，增强其趣味性，加强核心词汇的认读和在语境中的运用；2、掌握重点句型，培养学生的语用能力；加强口头与笔头练习。扎实落实语篇的理解，在知识基础上不放弃能力、策略及学科育人功能。 3、梳理评价。以课堂评价为主阵地，评选课堂明星和进步明星，促进课堂倾听，提高课堂效率；以课后签字评价单为辅助，做到家校通力合作！培优辅差工作:开展培优辅差工作，既要关注后进生的学习状况，又要给优等生提供更高层的任务，让不同层次水平的孩子都有所提高。 一、优等生的培养1、推荐阅读绘本，定期布置英语趣配音，并及时做好反馈与评价。 2、推荐原版英文电影、英文歌曲，进行观看与学习。 3、为培养孩子严谨的学习态度，静心答题的习惯，每周末布置基础内容的测试，如抄写、百词竞赛之单词填空、趣配音测听力等。 二、后进生的培养1、培养后进生良好的英语学习习惯，培养他们浓厚的学习兴趣，从听、说、读、写四个方面入手，为学生英语素养的提升奠定坚实的基础。 2、利用课余时间（4:30-5:00）进行补差，尤其是刚转来的四位同学，主要落实单词、句型的认读，课文的背诵和文本儿歌的熟读以及相应习题的纠错；随后及时与家长交流沟通，反馈当天辅导的内容，晚上回家及时跟进。 3、培养学生严谨的做题习惯，如认真审题、细心检查等习惯，关注细小知识。对于重点题型的训练，教师应该进一步细化，努力做到重点突出，方法引领到位，训练扎实有效。 小学英语歌咏比赛活动方案 小学英语歌咏比赛活动方案 一、 活动目的及意义 学唱英文歌曲，可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，提高学生学习英语的兴趣。 二、指导思想 为了激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。 三、活动时间 20**年12月30日 四、活动内容 1、比赛目的：激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语口语能力。 2、比赛对象：三、四、五、六年级学生 3、比赛时间：20**年12月30日下午（14:00-16:00）4、比赛地点：六年级（1）教室 5、负责教师：杨xx 6、评委: 赵xx陈xx 7、参赛要求： （1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,演唱时间控制在4分钟以内。 （2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。 （3）演唱歌曲内容要求健康向上。 8、评分标准： （1）演唱时音调正确，吐词清晰。 感情投入，在规定时间内完成。 9、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名 1