小组合作学习实施方案与小组合作学习心得体会合集.docVIP

小组合作学习实施方案与小组合作学习心得体会合集 小组合作学习实施方案 初一三班小组合作学习实施方案 B一、转变学生的学习理念。/B B1/BB、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。/B B2/BB、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广大家长积极支持学生参与合作学习。/B B3/BB、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。/B B4/BB、通过黑板报的栏目小组大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。/B B二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。/B B1/BB、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。/B B2/BB、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、我背你听、你做我检查。教给学生四人合作学习如何讨论，解决疑难问题，四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。/B B3/BB、每周组织一次“学习小组长沙龙”，旨在充分调动小组长的极性和提升组长管理水平。/B B附1：/BB初一三班班课堂合作学习基本技能细则/B B课堂合作学习的基本技能主要有以下十项：/B B（一）听取/B B1./BB听人发言要专心。/B B2./BB努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。/B B3./BB别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。/B B4./BB听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步./B B（二）说明/B B1./BB先准备后发言，不信口开河。/B B2./BB发言围绕讨论中心，不东拉西扯。/B B3./BB谈看法要有根据，能说清理由。/B B4./BB语言表达力求清楚明白，不罗嗦。/B B5./BB别人提出疑问，要针对问题耐心解释。/B B（三）求助/B B1./BB遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。/B B2./BB接受帮助后，应向对方表示感谢。/B B（四）自控/B B1./BB服从组长安排。/B B2./BB遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。/B B3./BB小组讨论时，有次序地发言，声音要轻，不影响其他小组学习。/B B4./BB服从组内大多数人意见，有争执向老师请求援助。/B B（五）帮助/B B1./BB关心同学，及时了解同学的困难。/B B2./BB主动、热情、耐心地帮助同学，不伤害同学的自尊心。/B B3./BB帮助时，要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。/B B（六）建议/B B1./BB独立思考，敢于提出自己的大胆设想。/B B2./BB开动脑筋，提出自己的看法及理由，提出具体的行动方案和措施。/B B（七）协调/B B1./BB鼓励/B B（1）善于根据学习任务引发话题，组织讨论。/B B（2）关注每一个组员的活动，对组员的发言适时地给予鼓励性的评价。/B B（3）随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况，用微笑、期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加意见。/B B2./BB阻止/B B（1）当组员思想开小差或违反纪律时，可先正面提醒：“请注意纪律”，或用目光动作暗示。如仍无效，再严肃地点名制止。/B B（2）当组员讨论偏离中心议题时，应委婉地发出信号，使之言归正传。/B B3./BB分担/B B（1）每次活动要明确学习任务和目标。/B B（2）根据各人特点，分配任务。组长为中性发言人/B B（3）各自专心学习，努力完成任务。/B B（4）展示学习成果，交流提高。/B B5./BB总结/B B（1）综合说明同学讨论时提出的几种意见。/B B（2）分析讨论意见，作出结论。/B B附2合作技能“七字诀”/B B听取发言要专心，注视对方动脑筋/B B说明理由要充分，启发大家同思考。/B B求助别人要心诚，得到帮助表谢意。/B B反思敢于承认错，肯定别人学着做。/B B自控发言尽量轻，服从集体留个性。/B B帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。/B B建议之前多思考，分工合作效果好。/B B协调彼此求默契，交往合作争第一。/B B三、扎实拓展小组多元合作评价机制/B B1./BB学习成绩测评/B B每周、每单元、期中、期末的数学、语文、英语以及其他科目测试成绩作为评价的主要依据。每次测验之后，由各小组长统计各个小组成员的总分，然后由科代表进行全班小组排名，根据排名给各小组成员进行加分（有几个组最高就加几分，依此类推）。同时，对于成绩有进步的小组，每进步一个名次，全组成员加1分。/B B2./BB作业完成情况/B B对于任课教师布置的作业，小组成员互相督促，遇到疑难问题相互探讨解决。科代表在收作业时注意登记不交或迟交作业的同学