创新设计2014高考数学人教A版（通用版理）一轮复习课件选修41几何证明选讲（73页PPT）.pptVIP

与圆有关的比例线段问题 与圆有关的比例线段问题的解题方法 涉及与圆有关的等积线段或成比例的线段，常利用圆周角或弦切角证明三角形相似，在相似三角形中寻找比例线段；也可以利用相交弦定理、切割线定理证明线段成比例，在实际应用中，一般涉及两条相交弦应首先考虑相交弦定理，涉及两条割线就要想到割线定理，见到切线和割线时要注意应用切割线定理． 3.如图所示，PA切⊙O于点A，割线PBC交 ⊙O于点B，C， ∠APC的角平分线分别 与AB，AC相交于点D，E，求证： (1)AD＝AE； (2)AD2＝DB·EC. (1)切点与圆心的连线与圆的切线垂直；过切点且与圆的切线垂直的直线过圆心； (2)相离两圆的内公切线夹在外公切线间的线段长等于两圆外公切线的长； (3)若两点在一条线段同侧且对该线段张角相等，则此两点与线段两个端点共圆，特别地，对定线段张角为直角的点共圆． (1)有弦，作弦心距； (2)有直径，作直径所对的圆周角； (3)有切点，作过切点的半径； (4)两圆相交，作公共弦； (5)两圆相切，作公切线． (1)直接应用相交弦、切割线定理及其推论； (2)当比例式(等积式)中的线段分别在两个三角形中时，可转化为证明三角形相似，一般思路为“相似三角形→比例式→等积式”．在证明中有时还要借助中间比来代换，解题时应灵活把握. 易误警示——与圆有关计算问题中误区 [典例]　(2012·陕西高考改编)如图， 在圆O中，直径AB与弦CD垂直，垂足为 E，EF⊥DB，垂足为F，若AB＝6，AE ＝1，求DF·DB. [解]　由相交弦定理可知，DE2＝AE×EB＝5，又易知△EBD∽△FED，得DF·DB＝DE2＝5. (1)因不知道相交弦定理，得不出AE×EB＝DE2； (2)因找不出相似三角形，得不出等积式； (3)解答此类问题还易对基本知识了解不够、定理记忆不准等而出现错误． 如图所示，已知在△ABC中，∠ABC＝ 90°，O是AB上一点，以O为圆心，OB为半 径的圆与AB交于点E，与AC切于点D，连结 DB，DE，OC.若AD＝2，AE＝1，求CD的长． “演练知能检测” 见“限时集训（七十二）” 2.(2013·韶关调研)如图所示，⊙O和⊙O′相 交于A、B两点，过A作两圆的切线分别 交两圆于C、D，若BC＝4，BD＝9，求AB的长． 3.如图，在△ABC中，CD是∠ACB的角平分线，△ACD 的外接圆交BC于点E，AB＝2AC. (1)求证：BE＝2AD； (2)当AC＝1，BC＝2时，求AD的长． 4.(2011·江苏高考)如图所示，圆O1与圆O2内切于点 A，其半径分别为r1与r2(r1＞r2)．圆 O1的弦AB交 圆 O2于点C(O1不在AB上)．求证：AB∶AC 为定 值． 证明等积式，化成比例式，用分子、分母四个字母构造三角形，或等号同侧四个字母构造三角形，证此两三角形相似．不能构成三角形或三角形不相似需转化. 答题模板——相似三角形的判定的答题模板 [典例]　 (2012新课标全国卷·满分10分)如 图所示，D，E分别为△ABC边AB，AC的中 点，直线DE交△ABC的外接圆于F，G两点． 若CF∥AB， 证明：(1)CD＝BC； (2)△BCD∽△GBD. ?[快速规范审题] 第(1)问： 1．审条件，挖解题信息 观察条件：由D，E分别为AB，AC的中点?DE∥BC；由D为AB的中点?CF＝AD. 2．审结论，明确解题方向 观察所求结论：证明CD＝BC. 第(2)问： 1．审条件，挖解题信息 观察条件：FG∥BC，由(1)可知BD＝CF. 2．审结论，明确解题方向 观察所求结论：△BCD∽△GBD. 3．建联系，找解题突破口 分析条件：FG∥BC?GB＝CF，由(1)可知BD＝CF?GB＝BD?∠DGB＝∠EFC＝DBC?△BCD∽△GBD. [准确规范答题] (1)因为D，E分别为AB，AC的中点， 所以DE∥BC.?(2分) 又已知CF∥AB，故四边形BCFD是平行四边形， 所以CF＝BD＝AD.而CF∥AD，连结AF， 所以四边形ADCF是平行四边形，故CD＝AF. 因为CF∥AB，所以BC＝AF，故CD＝BC.?(5分) (