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高职院校实训教学方案及管理办法

前言

实训教学是高等职业教育的核心环节，是深化产教融合、校企合作，培养学生实践能力、创新精神和职业素养的关键途径。为规范我院实训教学过程，提高实训教学质量，确保人才培养目标的实现，特制定本方案及管理办法。本文件旨在为各专业实训教学的开展提供系统性指导，明确各方职责，优化实训资源配置，营造良好的实训教学环境。

一、实训教学方案

（一）指导思想与基本原则

1.指导思想：以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，紧密围绕区域产业发展和行业企业需求，坚持“做中学、学中做”，强化实践育人，着力提升学生的专业技能和综合职业能力，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。

2.基本原则：

*育人为本，能力为重：将思想政治教育和职业素养培养融入实训全过程，突出学生实践能力的培养。

*对接产业，工学结合：紧密结合专业面向的行业产业发展趋势和岗位需求，推行工学交替、项目导向、任务驱动等教学模式。

*校企协同，资源共享：积极引进行业企业优质资源，共建实训基地，共同开发实训项目，共享师资与技术。

*过程管控，注重实效：强化实训教学全过程管理与质量监控，确保实训内容与岗位要求对接，实训效果落到实处。

*持续改进，动态调整：根据技术发展、市场变化和教学反馈，定期修订实训教学方案，保持其先进性和适用性。

（二）实训教学目标

1.知识目标：巩固学生所学的专业理论知识，掌握本专业领域核心技能所需的理论支撑和技术原理，了解行业新技术、新工艺、新规范。

2.能力目标：培养学生熟练掌握本专业核心岗位的操作技能、分析和解决实际问题的能力、创新创业能力，以及团队协作、沟通表达和信息获取能力。

3.素质目标：培养学生爱岗敬业、诚实守信、严谨细致的职业操守，较强的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识，以及良好的身心素质和持续学习能力。

（三）实训教学内容与项目设计

1.内容选取：

*紧密围绕专业人才培养方案和课程标准，选取具有代表性、典型性的实训内容。

*注重与职业资格标准对接，将考证内容融入实训教学。

*引入行业企业真实项目、案例或模拟场景，增强实训的真实性和针对性。

2.项目设计：

*以工作任务或项目为载体，将知识点和技能点融入具体的实训项目中。

*项目设计应具有一定的综合性、实践性和探索性，鼓励学生主动思考和创新。

*根据学生认知规律和技能形成特点，合理安排基础技能实训、专业技能实训和综合技能实训的递进关系。

*明确每个实训项目的目标、内容、任务、步骤、所需设备材料、考核标准及学时学分。

（四）实训教学组织与实施

1.实训安排：根据专业人才培养方案，合理规划各学期实训课程、实训周、企业实习等环节，确保实训学时占总学时的比例达到国家要求。

2.教学模式：积极推行“教学做一体化”、“项目教学法”、“案例教学法”、“情境教学法”等符合职业教育特点的教学模式。鼓励利用信息化技术手段，开展线上线下混合式实训教学。

3.师资配备：实训教学应由具有扎实理论功底和丰富实践经验的“双师型”教师担任。鼓励聘请行业企业技术骨干、能工巧匠担任兼职实训指导教师。明确实训指导教师的职责和要求。

4.场地与设备：根据实训教学内容和规模，配备数量充足、性能良好、符合行业标准的实训设备和场地。建立健全实训设备管理制度，确保设备的正常运行和安全使用。积极拓展校外实训基地，为学生提供真实的职业环境。

（五）实训教学考核与评价

1.考核原则：坚持过程性考核与终结性考核相结合，理论考核与实践操作考核相结合，注重学生实际能力和职业素养的评价。

2.考核内容：包括实训态度、出勤情况、安全规范遵守、实训操作技能、项目完成质量、实训报告（或成果）、团队协作等方面。

3.考核方式：可采用操作演示、作品展示、口头答辩、项目报告、技能竞赛、过程观察记录等多种方式进行。鼓励引入企业评价标准，邀请企业参与实训考核。

4.成绩评定：明确各项考核指标的权重，综合评定学生实训成绩。实训成绩应记入学生学籍档案，作为学生毕业和获取相应职业资格证书的重要依据。

5.教学评价：建立实训教学质量评价机制，通过学生评教、同行评议、督导检查等方式，对实训教学效果进行评价，及时反馈并改进教学。

二、实训教学管理办法

（一）组织管理体系

1.学院层面：教务处为实训教学的宏观管理部门，负责制定实训教学相关政策、规划，统筹协调实训资源，监督检查实训教学工作的整体情况。各系（部）是实训教学管理的主体单位，负责本系（部）实训教学方案的制定与实施、实训师资队伍建设、实训日常管理等工作。

2.教研室层面：具体负责本专业实训教学大纲的制定与修订、实训项目的开