期末学生评优方案与期末学生评语合集.docVIP

期末学生评优方案与期末学生评语合集.doc

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期末学生评优方案与期末学生评语合集 期末学生评优方案 期末学生评优方案 一、指导思想为充分发挥学生的特长,调动学生的积极性,树立学生的自信心,促进学生生动、活泼、健康、全面发展,优化个性、培养特长,让更多的学生体验成功的喜悦,全面提高学生综合素质。 二、评优原则1.以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。 2.赏识、激励、关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生,通过评优对学生进行多方面的正面引导。 3.坚持公开、公平、公正的原则。 4.优秀学生的确定不超班级人数的2/3。 三、评优范围一—六年级全体学生。 四、评优项目及具体标准1.三好学生(学生最高荣誉称号一、二年级每班7名,三—六年级每班5名)具体标准: (1)身体好。积极参加体育锻炼和文娱活动,有良好的卫生习惯和健康的身体素质。 (2)学业好。学习目的明确,态度端正,勤奋好学,学业成绩优秀。 (3)思想品德好。热爱集体,热爱劳动,尊敬师长,团结同学,遵守社会公德,遵守《XX县实验学校学生规范》《XX县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。 2.优秀班干部 (每班2名)具体标准: (1)担任现任班干部,能以身作则,认真负责,遵守《XX县实验学校学生规范》《XX县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。 (2)热心为集体工作,为同学服务,有较强的组织能力,在同学中有较高威信。 (3)学习态度端正,成绩优良。 3.学习标兵(一、二年级每班7名,三—六年级每班5名)(1)书写工整美观。 (2)能认真完成作业。 (3)勤奋学习,成绩优良。 4.文明礼仪标兵(一、二年级每班7名,三—六年级每班5名)具体标准:能遵守《XX县实验学校学生校园礼仪规范》和《XX县实验学校学生校外文明规范》的规定。 5.特殊标兵具体标准(1)运动标兵在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出。 (2)艺术标兵在音乐、美术方面成绩优异,积极参加文娱活动,在书法、绘画、文艺、演讲等活动中表现突出或获奖。 (3)文学标兵热爱阅读,乐于写字。 (4)拾金不昧标兵捡到物品能及时归还失主或交公。 (5)劳动标兵热爱劳动,不怕脏、不怕累,认真值日,积极参与卫生大扫除。 (6)环保标兵有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯,不随地吐痰,不乱丢、主动捡拾垃圾。爱护公物,节约用电用水。各班可根据实际情况确定特殊标兵的名称和每项特殊标兵所占的人数。 六、否决项出现下列行为者,取消评优资格: 1.在考试过程中有作弊行为的。 2.顶撞老师,欺负弱小同学的。 3.在校园内、教学楼内、教室内追逐打闹、大声喧哗,在楼梯上推搡打闹、不右行,不使用文明用语,经劝告仍不改正的。 4.乱扔果皮纸屑,乱倒垃圾,在校内吃零食等经劝告仍不改正的。 5.家长来校接送不按学校规定,经多次劝告仍我行我素的。 6.其他违反学生行为规范、校规校纪经警告仍不改正的。 七、评选办法1.班主任带领同学学习评优方案。 2.班主任组织全班同学民主投票,并当场唱票。 3.根据得票的多少,确定各项优秀学生并填写评优汇总表。 4.每名同学评优最多确定一项。 八、完成时间评优汇总表于1月30日下午2:30前交小学教导处。 期末学生评语 期末学生评语 1 或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可其实在老师的心里,一直认为你也很不错。如果你能静下心来认真学习,那么,你也可以成为一名好学生。试试看,老师等着你的好消息! 2 你是位聪明又懂礼貌的好女孩。你总是积极地完成老师布置的任务,总是热心地帮助班上的每一位同学。如果你能对自己更加严格的要求,无论学习还是能力上,你都会有更大的进步。聪明的女孩,下学期你一定不会让老师失望的,对吗? 3 你是一个聪慧、乖巧的女孩,能按时完成作业,团结同学,小朋友们都很喜欢你如果你上课更认真些,动作能更快些,注意整洁,讲究卫生,老师相信你的进步会更大。 4 你是个聪明活泼,爱劳动、爱做手工的女孩。这学期你的字写得更漂亮了,课文读得更流利了,如果你上课能更认真些,作业能更仔细些,能为班上多出些力,老师相信你会成为一个人见人爱的好孩子,加油! 5 你是个字写得漂亮、成绩优秀、爱好广泛的女孩。这学期你的成绩更稳定了,上课更认真了,动手能力更强了,每次的值日都能又快又好的完成。新的学期里,老师祝你越来越棒,永远做我们班的骄傲! 6你是个乖巧、能干的女孩。老师很高兴看到你这学期的成长:课堂上你敢发言了,而且课文读得很好。如果你能够严格要求自己,认真完成老师布置的每一项作业,把字写好,在家多看书多读书,你一定得到很大的提高,努力吧! 7 你是个自立能力强、懂事的女孩。你的作业本是那样的整洁,每次的作业都能独立完成得又快又好。中午的用餐和午休,你也从不让老师操心,真是个省心的孩子。新的学期里,老师祝你能交到更多的朋友、能在学习上更加努力,成为班上的第

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