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临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 三中 年级 七年级 学科 信息技术 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 文章的输入与保存 授课时间 年 月 日 教学目标 (1)初步掌握智能ABC输入法。? (2)学会输入一些特殊符号。 (3)能命名并保存Word 文件。 教 学 重点 学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。 难点 学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。 方法 讲练结合 手段 多媒体教室 板书设计 文章的输入与保存 智能ABC输入法 输入状态的切换 全半角的区别 教学过程 教师活动 学生活动 引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word (老师巡视，并给以帮助)。 一、导入新课 同学们现在都会进入Word 了，可是要想在Word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。 二、讲授新课 在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。 在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能ABC输入法。 1．启动智能ABC输入法 (1)如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。 (2)“下面请同学们看老师是如何操作的？”(教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍) (3)“现在请同学自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) (4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”①单击任务栏右侧的②单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本４.0”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法。 2．输入状态的切换 (1)智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。 (2)那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作演示)。当“智能ABC输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式，当“月亮”呈弯月时为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷键是?shift+空格键)。 (3)请同学们分别在全角和半角方式下输入“，”并用两种方法来切换全角和半角(学生操作，教师巡视)。 (4)谁能说一说有什么不同？ (5)可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。 (6)让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？” (7)同样我们还是要用到智能ABC输入法图标，当显示为英文输入状态 (教师演示，学生模仿操作)。如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换，自己试一试。????????????? (8)细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是“。”和“.”，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证 (提示学生参照其他切换方法)。 (9)最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输入练习。 打开word软件 了解汉字的常用输入方法 学习智能ABC输入法 区分半角与全角 了解全半切换的快捷键 说出全半角的不同 学习中英文输入法的切换 中英文句号的区分 练习操作 学 习 目 标 熟练掌握一种汉字输入方法 达 标 检 测 必做题 建立一个Word文件，文件名为“唐诗” 《夜雨寄北》 作者：李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 选做题 学 生 达 标 情 况 分 析 通过检测题，同学们掌握了汉字的输入方法，以及标点符号的输入。能够区分全半角。 教 学 反 思 。通过本课的学习，学生掌握了汉字输入的操作。他们了解了各种输入方法之间的切换操作，区分了全半角的区别。