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小学高年级心理健康活动课教案: 团结协作 活动目标: 认知：1、懂得完成各项任务需要团结合作。 2、知道要做到团结协作就必须树立共同的目标，紧密合作,互相帮助 情感：1、产生热爱集体、关心集体的情感。 2、与他人合作感到愉快。 行为：1、在集体活动中，为着共同的目标，与同学互相配合，互相支持，乐于与人合作，学会与人交流?? 2、遇到问题，能耐心听取别人合理的意见，与他人协商解决,不固执己见。 活动形式: 游戏、讨论、讲故事、唱歌、 活动准备: 乒乓球、球槽、报纸、胶带 、多媒体课件、音乐录音 活动过程: 初步了解团结协作的重要性 播放歌曲　三个和尚　及　蚂蚁搬家 １一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 ２一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。? 老师：为什幺“三个和尚”就“没水喝”，而“三只蚂蚁”却能“轻轻抬着进洞里”？那三个和尚真的不如那蚂蚁吗？ 学生讨论发言 老师分析小结：是啊，因为三个和尚都自己顾自己、怕吃亏、不负责任、不合作、互相推诿，当然就没水喝了。而三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里”那是他们团结合作的结果。?可见合作是极为普遍也是极有必要的。历史上有了合作，世界才能发展至今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向荣…… 进一步认识团结协作的重要性 老师：同学们，现在你们说团结协作重要吗？接下来老师给你们讲一个故事 讲述故事　孤零零的零 一阵风把桌上的数学本掀开了。忽然，从里面跳出了一群快活的数字，他们叽叽喳喳地又说又笑。 在说笑时，“1”突然说了一句：“最近，小主人经常把我们这些数字搞混，结果在考试时丢了不少分。不如我们来选一个数字之王，让他来管理大家。你们说，好不好呀？”“好！好！”其余9个数字欢呼道。“1”接着说：“我是最小的奇数，而且自然数里我是最靠前的……”“呸，你最靠前。”“2”打断了“1”的话，“你前面还有个“0”呢！看看我吧。我是质数中最小的，而且我还是偶数中唯一的质数呢！你也不拿块镜子照照自己，你既不是质数，又不是合数，算什么东西！““???、你……”“1”气得说不出话来。这时，“6”也站出来大声说：“你们一个是最小的奇数，一个是偶数中的质数，还不都是我的约数！（“1”和“2”在一旁你瞪着我，我瞪着你，一句话也说不出来。）要做数字之王也还没轮到你们这些小辈呢！哼，还是我做数字之王才对。” …… 大家都已经争几个小时，也没争出个结果来。沉默了大半晌的数学本爷爷终于发话了：“你们争了这么久也没争出个结果，未免太伤和气了，不如你们觉得谁的数值比较大，就让谁来做这个数字之王吧！”听了数学本爷爷的话，“0”跳了出来，得意洋洋地说：“我不管站在谁后面，谁就能扩大十倍，可我和小数点要是站在谁前面，谁就得缩小十倍。你们扩大缩小都是我的功劳！哈哈，这个数字之王我当定了！”“哼！没有我们在你前面撑腰，你不还是一个普普通通的0吗？就你那德性，还想当数字之王！”其他的数字异口同声、义愤填膺地说。 大伙儿见“0”那么神气，都生气地走了。剩下他一个，孤零零的，比谁都小，“0”心里难过极了。 老师：同学们，零为什么会变得孤零零的呢 学生讨论发言 老师分析小结：零之所以变成孤零零的一个是因为它争强好胜，缺乏跟其他同伴团结协作的精神。如果大家不想成为那个孤零零的零,我们应该 学生：团结协作 初尝协作 游戏：珠行万里 一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。获胜方将有小奖品. 二、游戏人数：６——８人 每组 三、场地要求：空旷的平地 四、需要器材：乒乓球、球槽 五、游戏时间：约２０分钟 六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。 老师　提问获胜队伍　合作成功队的秘诀是什么？（具体） 提问落后队伍　合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？鼓励他们不要放弃,继续努力 小结：合作中还需要技巧，才能很好的合作，合作才成功。 感悟合作 游戏：无敌风火轮 一、游戏简介：６-８人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。获胜方将有小奖品. 二、游戏人数：６——８人 每组 三、场地要求：空旷的平地 四、道具要求：报纸、胶带 五、 游戏时间：20分钟左右 六、活动目标：本游戏主要为培养同学团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解 赛后请小组讨论交流：自己小组是怎样做的，一开始活动进行的怎样，后来又怎样，成功的原因是什么，