2017-2018学年人教版选修2 第六单元第1课 西方民主思想对中国的冲击 课件（29张）.ppt

栏目导引 新知导学 思维启动 要点探究 轻巧突破 课堂互动 细研精析 知能演练 轻松闯关 第六单元　近代中国的民主思想与反对专制的斗争 栏目导引 新知导学 思维启动 要点探究 轻巧突破 课堂互动 细研精析 知能演练 轻松闯关 第六单元　近代中国的民主思想与反对专制的斗争 第六单元　近代中国的民主思想与反对专制的斗争 第1课 西方民主思想对中国的冲击 第六单元　近代中国的民主思想与反对专制的斗争 情境导入 第六单元　近代中国的民主思想与反对专制的斗争 课标导航 课程标准 了解19世纪后半叶“中学为体，西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 学习导航 1.分析“中体西用”思想产生与演变的原因。 2．归纳晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 第六单元　近代中国的民主思想与反对专制的斗争 一、“中体西用” 1．背景 (1)鸦片战争后，______________对中国的冲击日益强劲。 (2)以魏源为代表的有识之士，呼吁国人开眼看世界，向西方学习。 西方文化 2．含义 (1)“中体”：坚持以中国传统的政治制度和儒家的“______________”为治国之本。 (2)“西用”：在“中体”前提下，再学习利用西方近代在科技文教等领域先进的东西。 3．演变 (1)萌发：魏源呼吁国人开眼看世界，学习西方国家的“______________”以“制夷”。 (2)初步提出：19 世纪 60 年代的______________兴起时。 (3)明确提出:维新运动时期,直接使用“中体西用”的概念。 伦常名教 长技 洋务运动 ①代表人物：张之洞、孙家鼐。 ②代表作品：张之洞的《______________》。 ③危害：成为反对维新思想的武器。 4．影响：清末统治者改革的主要指导思想。 (1)“中体西用”是洋务运动的思想纲领。 (2)是______________的主旨。 劝学篇 清末新政 [思维启迪]　“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之 术。” (1)这句话应属于哪个派别的主张？ (2)此派别的主要思想主张是什么？ 提示：(1)洋务派。 (2)“中学为体，西学为用”。 二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反应 1．地主阶级 (1)顽固派：学习西方违背“__________”和“立国之道”。 (2)洋务派 ①学习西方科学技术，达到“自强”“求富”的目的，维护封建统治制度。 ②不主张学习西方的民主制度。 祖宗成法 2．民族资产阶级 (1)早期维新派：超越“中体西用”的界限，具备一定的民主政治思想。 (2)维新派：主张实行“变政”，实行君主立宪制。 (3)革命派：主张______________。 ①兴中会成立誓词，孙中山提出“______________”。 ②邹容在宣传民主革命思想时，主张恢复人民民主权利。 ③宋教仁主张实行议会政治，建立共和制度。 ④孙中山主张同时进行建立民主共和制度的“政治革命”和解决民生主义问题的“______________”。 民主共和制 创立合众政府 社会革命 特别提醒　鸦片战争以后，面对西方文化的冲击，中国社会的不同阶级和阶层从各自的角度出发，主张向西方学习。其学习历程有一个由浅入深，由器物到制度的发展过程。他们的活动使中国历史在不断否定中得到发展和进步。 [思维导图] [知识主线] 鸦片战争后，中国国门洞开，以魏源为代表的一批有识之 士，呼吁国人开眼看世界，向西方学习。晚清社会各阶层 对西方民主政治作出反应，地主阶级洋务派主张“中体西 用”，维新派主张实行“变政”，实行君主立宪制，资产 阶级革命派主张实行民主共和制，推动中国革命的发展。 1．“中体西用”即“中学为体，西学为用”，其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方的先进科学技术，达到巩固封建统治的目的。 对“中体西用”的认识 2．“中体西用”思想产生于洋务运动时期。面临内外交困的清政府，遇到了“千古未有之大变局”。为应付这一局面，清政府中一部分开明官僚在与对手打交道的过程中，了解到西方的先进和长处，获得了中国传统文化中没有的新知识，他们走出传统，勇于接受新事物，提出“师夷长技以自强”的思想，并发起了旨在维护清朝统治，学习西方技术的洋务运动。 3．“中体西用”思想在清末流行了半个世纪，在其指导下进行的运动都失败了，原因在于其本质是维护封建统治和封建文化,不敢突破夷夏之防，甚至利用其作为抵御改革潮流和学习西方的工具。在学习“西学”的同时，限制了西学的发展，在巩固“中体”的同时，妨碍了“中体”的变革，最后导致失败。 4．尽管“中本西用”有其自身的局限，但其在冲破传统观念束缚、开阔人们视野、追求新知方面有积极作用。它是对冲突中的中西方文化的一种调适，是落后文明接受先进文明的一种选择。 1