2017-2018学年度柘城县实验中学人教版年八级物理下册第八章 运动和力 本章复习和总结（word版教案）.doc

本章复习和总结 课标要求 1.理解牛顿第一定律的内容，知道力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因. 2.理解什么是惯性，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题. 3.知道什么是平衡状态；知道平衡力及二力平衡条件，能对平衡力进行分析. 4.知道影响摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握增大或减小摩擦力的方法. 【教学方法】 1.实验法：会正确使用弹簧测力计探究影响摩擦力大小的因素. 2.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识. 3.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力. 【教具准备】多媒体课件 【教学课时】1课时 教学设计 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【本章总结】1.知识结构：（用多媒体展示并总结） 2.例题讲解：（用多媒体展示） 知识点1牛顿第一定律 例题1 人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程.（1）古希腊哲学家亚里士多德认为： . 这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年. （2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”.如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度. ②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面.③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度. ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去.上述步骤，有的属于可靠事实，有的则是科学推论，将 这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ） A.事实②→事实①→推论③→推论④ B.事实②→推论①→推论③→推论④ C.事实②→推论①→推论④→推论③ D.事实②→推论③→推论①→推论④ 解析：亚里士多德的观点认为，力是维持物体运动状态的原因，直到伽利略 在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状态的原因，才否定了亚里士多德的这一错误观点.在伽利略的实验中，只有②是实验事实，因为小球在任何面上滚动时都不可能没有摩擦，所以①③④都是他在假设没有摩擦的前提下的推论，排序当然是事实在前，假设推论可按照逻辑关系进行排序,依次为②→③→①→④. 答案：（1）力是维持物体运动状态的原因（2）D 知识点2惯性 例题2 下列现象中是由于惯性造成的是（ ） A.向上抛石块，石块出手后越来越慢 B.向上抛石块，石块出手后最终落回地面 C.百米赛跑中，运动员到达终点时不能立即停下来 D.船上的人向后划水，船会向前运动 解析：向上抛出石块后，石块仍向上运动是由于惯性，但速度越来越慢最终落向地面是由于重力作用改变了其运动状态；船上的人向后划水，船向前运动是利用了力的作用是相互的；运动员跑到终点后不能立即停下来，仍保持原来的运动状态是由于惯性，答案为C. 答案：C 例题3 甲乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋，列车向与甲的朝向相同的方向启动时，乙将看到鸡蛋（ ） A.向甲运动 B.向乙运动 C.静止不动 D.在原位置转动 解析：当列车向与甲的朝向相同的方向启动时，桌子随之一起运动，鸡蛋由于具有惯性，仍然保持原来的静止状态，相对于桌面向甲的朝向相反的方向运动，因此乙看到鸡蛋向甲运动. 答案：A 知识点3二力平衡 例题4 如图所示，小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计，下列说法正确的是（ ） A.小刚一定受到非平衡力的作用 B.绳拉狗的力小于狗拉绳的力 C.狗由于静止不动，所以没有惯性 D.小刚拉绳的力与狗拉绳的力是一对平衡力 解析：小刚用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，小刚、绳子和狗都处于静止状态（即平衡状态），那么无论是小刚、绳子还是狗都受到平衡力的作用.对于小刚来说：水平方向受到绳子对他的拉力和地面对他的摩擦力相平衡；对于绳子来说：受到小刚拉绳的力与狗拉绳的力相平衡；对于狗来说：绳子对狗的拉力和地面对狗的摩擦力相平衡. 答案：D 例题5 体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ ） A.等于490N，方向竖直向下 B.等于490N，方向竖直向上 C.大于490N，方向竖直向下 D.小于490N，方向竖直向上 解析：同学双手握住竖直的木杆向上匀速攀登,他在竖直方向上受到的力是平衡力,故摩擦力与重力大小相等,方向相反,因此B正确. 答案：B 知识点4摩擦力 例题