2017-2018学年度柘城县实验中学人教版年八级物理下册第八章 运动和力 第3节 摩擦力第2课时 摩擦力的综合应用（26张）.ppt

* * 第2课时 摩擦力的综合应用 学习目标 1.知道摩擦力的利与弊. 2.知道增大、减小摩擦力的方法. 学习重点 增大和减小摩擦力的方法. 课标要求 根据具体实际生活问题提出解决方法. 学习难点 1.摩擦可分为：(1) ；(2) ；(3) . 预习检测 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 2.摩擦力有时是阻力，有时是动力，所以当它为阻力时，方向与物体运动方向 .当它为动力时，方向与物体运动方向 . 相反 相同 3.摩擦有益也有害，有时需要增大 摩擦，有时需要减小 摩擦，增大 和增大接触面 都可以增大有益摩擦.减小有害摩擦的方法有(1) ；(2) ；(3) ；(4) . 有益 有害 压力 粗糙程度 减小压力 使接触面变光滑 用滚动代替滑动 使接触面彼此分开 4.静摩擦力的大小由力的平衡知识分析，方向与相对运动趋势方向 . 相反 情景导入 冬天路面上结冰后，车轮胎上都会缠上链条才能安全行驶. 同学们知道这是为什么吗？ 行李箱下面有小轮子 运动鞋底纹 浴室脚垫上有许多颗粒 为什么它们要做成这样的形状呢? 进行新课 摩擦力的分类 知识点一 如图手持杯子静止时，杯子受到摩擦力了吗？ 杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的摩擦力。 G f 滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，而产生这个摩擦力时，手和瓶没有相对滑动. 与我们之前学过的滑动摩擦力有何不同？ (1)物体在将要运动时,在接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力. (2)物体在滑动过程中,在接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力. (3)物体在滚动过程中,在接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力. 摩擦力的分类 增大和减小摩擦的方法 知识点二 乙 涂有防滑粉的手 丙 冰壶运动 甲 自行车车闸 想想议议 下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？ 在许多情况下摩擦是有用的。 传送带 跑步 拔河 很多时候摩擦又是有害的。 巨石下垫圆木 通过什么方法增大或减小摩擦？ 回忆 影响滑动摩擦力大小的因素？ ①压力大小； ②接触面的粗糙程度. 增大有益摩擦的方法： ①增大物体间的压力； ②增大接触面的粗糙程度； ③用滑动摩擦来代替滚动摩擦. 减小有害摩擦的方法： ①减小物体间的压力； ②减小接触面的粗糙程度； ③用滚动摩擦来代替滑动摩擦； ④使两个互相接触的摩擦面彼此分离. 滑动 滚动 使接触面分离的常见方式： ①加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。 加润滑油 使接触面分离的常见方式： ②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。 气垫船 使接触面分离的常见方式： ③利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可以使摩擦大大减小。 磁悬浮列车 随堂演练 1.摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于摩擦的说法不正确的是( ) A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度上升而燃烧 B.乙图中利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处 C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大 D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫使船航行时的阻力减小 C 减小摩擦 2.如图所示,人形机器人正在为观众表演舞蹈,其中涉及的物理知识分析正确的是( ) A.机器人表演舞蹈时没有惯性 B.机器人鞋底较宽是为了减小稳定程度 C.机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 D.机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力 C 任何物体都有惯性 地面对它的支持力 教学板书 课堂小结 (１)增大_______ (２)使接触面变_______ (３)使_________变为________ (１)减小________ (２)减小接触面的__________ (３)使_________变成_________ (４)使接触面____________ 增大摩擦力的方法 增大摩擦力的方法 压力 粗糙 滚动摩擦 滑动摩擦 压力 粗糙程度 滑动摩擦 滚动摩擦 互相分离 布置作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 教学反思 在引导学生