2019版历史高考创新大一轮复习通史岳麓版课件：阶段八 课时1 新民 主主义革 命的崛起和国共十年对峙 .pptxVIP

阶段八　近代中国民主革命的新方向——五四运动至 新中国成立前;;课时1　新民主主义革命的崛起和国共十年对峙;[主干梳理];2.过程;3.意义;(二)中国共产党成立 1.条件;2.中共一大;3.中共二大;(三)国民革命运动 1.国共合作;4.结果：失败;考点二　国共十年对峙 1.工农武装割据——革命道路的探索;2.红军长征;3.西安事变;[漫画解史] 巴黎和会中国外交的失败;[深化理解] 推动新民主主义革命到来的各种因素;[构图解史] 中国共产党的成立;[易混提醒] 中共“一大”“二大”的奋斗目标;[图画证史] 国民大革命;[图证历史] 土地革命时期宣传标语;[构图解史] 遵义会议;1.历史现象——巴黎和会与中国山东问题 19世纪末，帝国主义瓜分中国时，德国强占胶州湾，把山东作为势力范围；1914年，日本以对德宣战为名出兵山东；1915年，日本提出灭亡中国的“二十一条”；1917年，与段祺瑞政府代表换文时，中国政府以欣然同意字样，把德国在山东权益转与日本；在巴黎和会上，中国代表团以战胜国身份要求收回山东权益，但是被操纵会议的英、法、美转让给日本，激起中国五四运动，中国代表团拒绝在凡尔赛和约上签字；1922年，美、英不愿看到战后日本在中国势力的扩大而支持中国与日本签订会外协定 ，中国收回山东，赎回胶济铁路。;2.史学争鸣——五四运动的救亡与启蒙 (1)观点一：以李泽厚为代表，认为五四运动包括新文化运动和爱国反帝运动这两个性质不相同的运动，二者由启蒙与救亡的相互促进发展到“救亡压倒启蒙”。 (2)观点二：以丁守和为代表，认为五四运动是反帝爱国的救亡运动，在中国近代史上有划时代的意义，救亡与启蒙的关系是：救亡唤醒启蒙，启蒙为了救亡。;3.史实概念——改订新约运动 1928年，为了缓和中国人民的反帝斗争，制造对外“自主”形象；同时也为扩大税源，解决内战军费，南京国民政府围绕实现关税自主和废除领事裁判权的问题，发起了要求帝国主义支持的“改订新约运动”。美国为争得在华的外交优势，首先同中国缔结关税关系的条约。其它各国相继仿效美国，与中国签订了类似的新约。列强用条约的形式，表面上承认中国在关税上有对等的权利，但实际上由于中国经济落后，并不能从列强那里取得对等的利益。至于废除领事裁判权的交涉，由于列强借故拖延，双方迟迟不能签约。;主题一　彰显新的时代潮流——五四运动的影响;史料二　在国内反帝爱国运动的压力下，华盛顿会议上，中国代表据理力争，达成山东问题之解决。随后，会议通过的《九国公约》又规定：“施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。” ——摘编自齐世荣《世界史：现代史编(上)》;1.史料一论述了五四运动对公车上书的超越，解读史料注意前后对比。从参加的城市、实际参与者和参与人数的对比来理解“超越”之处。从“大中城市”“其实际参与者”“参加人数”说明五四运动规模更大，社会基础更广泛，影响更大。 2.史料二揭示了五四运动的影响和《九国公约》的实质。解读史料从“山东问题”的解决来理解五四运动的影响，从“机会均等”理解《九国公约》的实质。;1.结合史料一和所学知识，从资讯传播、教育状况及民众观念的角度分析促成这种“超越”的因素。 答案　电讯、报刊发展，传播速度快，影响范围广；新式教育推广，先进知识分子与青年学生群体壮大，思想活跃；民主观念渐入人心，民众关注国事。 2.结合上述史料和所学知识，归纳五四运动的基本特点，并指出这场运动体现了一种怎样的革命精神？ 答案　(1)特点：革命性：反帝反封建；群众性：多阶层参加，联合斗争；爱国性：维护主权、反对侵略；成功性：斗争目标基本实现。(2)精神：爱国主义。;[史论归纳] 五四运动对中国社会变革的影响;主题二　指引中国革命的灯塔——“工农武装割据”思想 [史料研读];史料三　政治局扩大会议认为一切事实证明我们在军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人五次“围剿”的主要原因。 ——《中央关于反对敌人五次“围剿”的总结决议》 (1935年2月8日);1.史料一说明当时中国共产党内部在革命道路上出现重大分歧，党内存在着走城市为中心和农村为中心的两条革命道路。 2.史料二反映了中共发动土地革命的目的。抓住关键信息“使数百万无地少地农民获得土地”判断土地革命的实质，表明土地革命的实质是消灭地主土地所有制。 3.史料三反映了红军长征的直接原因是第五次反“围剿”的失败，主要原因是王明的“左”倾错误。;1.结合史料一和所学知识，在中国革命道路的探索上毛泽东做了哪些贡献？ 答案　(1)发动秋收起义，创建井冈山革命根据地；撰写了《中国红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火可以燎原》等文章，形成了“工农武装割据”理论。 2.根据史料二和所学知识，说明中共发动土地革命的