二年级教材分析201009.docVIP

记录成长的足迹，体验成长的快乐 ——北师大版《品德与生活》一年级上册教材分析讲稿 广州市白云区景泰小学 陈艳霞 大家好！ 今天我讲话的题目是《记录成长的足迹，体验成长的快乐》。对于一年级的学生来说，正规的校园生活和漫长的学习生涯将随着校门的打开而开始了。踏进校门的他（她）可能会感到一丝丝恐惧，因为家长和老师的要求严格了，凡事都会讲求原则和规矩；又可能会感到一丝丝兴奋，因为会学到更多的知识和技能，不会总要求助于身边的大人了。他们将要面临着三种适应：①新学校的环境适应和学习适应；②家庭的日常生活和学习生活的适应；④集体生活和人际关系的适应。我们要如何帮助学生尽快地适应小学生活呢？北师大版的《品德与生活》一年级上册正好给孩子们提供了很多良好的指引，让他们在适应的过程中学会积累和总结，体验成长的快乐，收获成功的喜悦，从而顺利、健康地渡过自己人生第一个的转折点。因此，我们要利用教材作为载体，引导学生把这些人生宝贵的点滴记录下来，好好地享受自己成长的过程。 一、回顾《品德与生活课程》的基本特征及其结构框架。 （一）《品德与生活课程》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，因此它具有四个基本特征： 1、生活性。 本课程遵循着儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体设计主题，以正确的价值观引