浅谈如何加强初中生心理健康教育工作.docVIP

如何加强初中生心理健康教育工作 ——浅谈班主任工作与学生心理健康养成的对策 “心理健康是指一个人处于自我感觉良好，并与他人和社会保持和谐的状态。”（摘录：初级中学教科书《体育与健康》） 初中生年龄大多在14-16 岁，他们正处在长身体、长知识的时期，爱模仿，有从众心理，可塑性强。 “心理健康是指一个人处于自我感觉良好，并与他人和社会保持和谐的状态。”（摘录：初级中学教科书《体育与健康》）初中生年龄大多在14-16 岁，他们正处在长身体、长知识的时期，爱模仿，有从众心理，可塑性强。然而，他们的自控能力较差，易冲动，分析问题、解决问题的方法少，对一些问题的认识肤浅，对正确与错误、美与丑的判断往往带有片面性，心理健康方面往往存在一些问题。中学生的不良行为习惯和不健康心理是未成年人走向犯罪的前奏。目前中学生的不健康心理和不良行为习惯主要有以下几个方面：缺乏信心、无兴趣、低级趣味、分心、懒散；不安静、吵嚷、不服从，神经过敏、容易慌乱、无耐心；乱写乱画，打架、偷抢；厌恶学习，考试作弊；厌恶劳动，追求享受；不讲公德，为所欲为；以大欺小，勒索钱财；称兄道弟，作弄同学，讲粗话；与异性同学早恋；哥们义气，吸烟、酗酒，赌博、吸毒，网络成瘾等。如果中学生带着这些不健康心理和不良行为走出校门在社会上就会很容易滋生祸端来，严重的甚至会走向犯罪。中学生心理健康问题是当前教育面临的新课题、新任务。应该如何有针对