2019版高考数学（理）创新大一轮江苏专版课件：第七章 不等式 第42讲 .pptxVIP

第42讲　基本不等式及其应用;1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”);答案　(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×;2.(教材改编)设x0，y0，且x＋y＝18，则xy的最大值为________.;解析　因为x0，y0，x＋2y＝1，;解析　①因为x∈(0，π)，所以sin x∈(0，1]， 所以①成立； ②只有在lg a0，lg b0， 即a1，b1时才成立；;(1)基本不等式成立的条件：a0，b0. (2)等号成立的条件：当且仅当_______时取等号. (3)适用于求含两个代数式的最值.;2.几个重要的不等式;3.算术平均数与几何平均数;4.利用基本不等式求最值问题;考点一　利用基本不等式求最值(多维探究) 命题角度1　配凑法求最值 【例1－1】 (1)已知0x1，则x(4－3x)取得最大值时x的值为________.;命题角度2　常数代换或消元法求最值 【例1－2】 (1)(2018·盐城模拟)已知正数x，y满足x＋2y－xy＝0，则x＋2y的最小值为________.;因为x＞0，y＞0，所以0＜y＜3，;当且仅当x＝3y时等号成立. 设x＋3y＝t＞0，则t2＋12t－108≥0， ∴(t－6)(t＋18)≥0， 又∵t＞0，∴t≥6.故当x＝3，y＝1时，(x＋3y)min＝6.1;规律方法　(1)应用基本不等式解题一定要注意应用的前提：“一正”“二定”“三相等”.所谓“一正”是指正数，“二定”是指应用基本不等式求最值时，和或积为定值，“三相等”是指满足等号成立的条件. (2)在利用基本不等式求最值时，要根据式子的特征灵活变形，配凑出积、和为常数的形式，然后再利用基本不等式. (3)条件最值的求解通常有三种方法：一是消元法，即根据条件建立两个量之间的函数关系，然后代入代数式转化为函数的最值求解；二是将条件灵活变形，利用常数代换的方法构造和或积为常数的式子，然后利用基本不等式求解最值；三是对条件使用基本不等式，建立所求目标函数的不等式求解.;易错警示　(1)利用基本不等式求最值，一定要注意应用条件；(2)尽量避免多次使用基本不等式，若必须多次使用，一定要保证等号成立的条件一致.;【训练1】 (1)(一题多解)若正数x，y满足x＋3y＝5xy，则3x＋4y的最小值是________.;考点二　基本不等式的综合应用;解析　(1)由题意得z2＝xy，lg x0，lg y0，;规律方法　(1)设变量时一般???把求最大值或最小值的变量定义为函数. (2)根据实际问题抽象出函数的解析式后，只需利用基本不等式求得函数的最值. (3)在求函数的最值时，一定要在定义域(使实际问题有意义的自变量的取值范围)内求解.;考点三　利用基本不等式解决恒成立及实际应用问题;∴m≤12，∴m的最大值为12.;规律方法　(1)应用基本不等式判断不等式是否成立：对所给不等式(或式子)变形，然后利用基本不等式求解. (2)条件不等式的最值问题：通过条件转化成能利用基本不等式的形式求解. (3)求参数的值或范围：观察题目特点，利用基本不等式确定相关成立条件，从而得参数的值或范围.;【训练3】 (2018·苏北四市联考)如图，墙上有一壁画，最高点A离地面4 m，最低点B离地面2 m，观察者从距离墙x(x1)m，离地面高a(1≤a≤2)m的C处观赏该壁画，设观赏视角∠ACB＝θ. ;解　(1) 当a＝1.5时，过C作AB的垂线，垂足为D，则BD＝0.5，且θ＝∠ACD－∠BCD， 由已知观察者离墙x m，且x1，;所以a2－6a＋8＝－x2＋4x. 当1≤a≤2时，0≤a2－6a＋8≤3， 所以0≤－x2＋4x≤3，