聚焦课堂2014春七年级语文下册第8课艰难的国运与雄健的国民（浅层阅读深层阅读语文积累）课件新人教版.pptVIP

李大钊 浅层阅读——整体感知 1.作家作品。 李大钊（1889-1927），字守常，河北乐亭人。他是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人之一。1927年4月28日，被张作霖杀害于北京。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》 2.背景链接 这篇小品文写作的年代，是在五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。很多正直的有爱国心的人们，在黑暗中徘徊，他们苦于找不到光明，精神疲惫。针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋雄健的民族精神，在当时，给人们以极大的鼓舞。 3.给下列加点字注音 逼狭（ ） 险峻（ ） 阻抑（ ） 崎岖（ ） 雄健（ ） 愈能（ ） 险阻（ ） 李大钊（ ） 一泻千里（ ） 绝壁断崖（ ） 4.重点词语解释 ①逼狭： ②崎岖： ③阻抑： ④雄健： ⑤险峻： ⑥一泻万里： ⑦回环曲折： ⑧亦复如是： ⑨坦荡： 5.请联系文中的具体语言，结合当时的历史背景，说说“艰难的国运”是怎样的一种命运？ 帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。 6.“雄健的精神”是指怎样的一种精神？ “雄健的精神”，也就是民族的精神。 “扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。” 深层阅读 1.文本探究。 （1）如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？ （2）怎样理解作者所说的“趣味”？ 这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。 高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”，毛泽东则说“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷”，这“欢乐”、这“乐”，就是本文中的“趣味”。这种快乐和幸福不是一帆风顺的人可以体会到的。 （3）你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？ 他的信念、忠诚、追求、勇气、执着、热血、强烈的民族责任感。 （4）读完本文，你得到了哪些启示？ 一个民族，一个国家，如果拿出这种雄健的精神，那么这个民族、这个国家就可以屹立于世界。每个人在成长的道路上，难免会遇到困难、挫折，但是，我们只要拿出这种雄健的精神，那么有什么困难不能克服，有什么考验不能经受呢？ 2.语言品析 （1）文章的语言有什么特点？ （2）本文主要运用比喻说理，请举例说明它的作用。 示例：①用长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻千里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。 ②用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。 ③用扬子江、黄河比喻中华民族的精神。 ④用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。 ⑤用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。 ⑥用“曲折回环……”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运。 ⑦用长江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争。 ⑧用“浊流滚滚、一泻万里的魄势”比喻中华民族的光明前途。 这些比喻形象生动地表现了作为中华民族一员的作者内心的豪情壮志，也增强了文章的说服力。 语文积累 人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命而必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川；绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生命，常在壮烈的牺牲中。 ——李大钊 * ｘｉá ｊùｎ ｙì ｑíｑū ｊｉàｎ ｙù ｚǔ ｚｈāｏ xiè yá 极其狭窄，给人以威胁。 形容山路不平，也比喻处境艰难。 阻止，抑制。 强健有力。 （山势）高而险。比喻（形势）危险平峻。 形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。 很曲折的样子。 也是这样。 宽广平坦。比喻心地纯洁，胸襟宽广。 历史道路不全是平坦的，全靠雄健的精神才能冲过去。 民族生命进程(像长江大河一样)，回环曲折，极其险峻。 中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。 历史生活愈是走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。 中华民族应该拿出这雄健的精