艰难的国运与雄健的国民（同步课件）20152016学年八年级语文下册.pptVIP

《万里长城永不倒》歌曲导入 学习目标 1.知识目标 了解作者和写作背景，积累重点字词。 2.能力目标 诵读中归纳各段大意。 3.情感目标 感受作者高尚的情怀和爱国精神。 拜访作者 李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》（1939年出版）、《李大钊选集》（1959年出版）、《李大钊诗选注》（1979年出版）。 了解背景 本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。 扫清字词 逼狭_____ 崎____岖____ 阻抑_____ 回环曲____折 亦_____复如是 险峻_____ 一xiè___ 千里 丛山jùn___ 岭 X i á qí qū y ì qū y ì j ù n 泻 峻 整体感知 （1）听朗读，小声跟读，听准字音 （2）分小组朗读，理解文中重点词语 分析课文重点词语 1、有时流到很逼狭的境界，两岸丛崇山峻岭叠岭，绝壁断崖…… 　　　 2、民族生命的进程，亦复如是。 3、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走…… 逼狭：非常狭窄、艰难 亦复如是：也是如此 老：富有经验的 4、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ 5、扬子江及黄河遇见……流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。 6、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事… 趣味：意义、价值 成：成就、形成。　 阻抑：阻碍抑制 魄势：气魄、威势 自主学习 默读并归纳各段内容（提示：写了什么、怎么阐述?） 1、历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。? 2、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。? 3人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。? 4、中华民族的道路崎岖险阻（国运艰难），需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味? 5、中华民族国运艰难，需要我们发扬扬子江、黄河那种勇往直前的民族精神 作业布置 注意课文中的指示代词指代的内容。 课堂训练 1、下列选项中加红色字的字音相同的一项是： A、逼狭 侠客 皂荚树 B、曲折 崎岖 歌曲 C、险峻 英俊 竣工 D、抑制 抑扬 嗜好 2、解释下列词语 （1）逼狭： （2）崎岖： （3）阻抑： （4）雄健： （5）险峻： （6）回环曲折： （7）亦复如是： 课堂训练 3、填空题 李大钊(1889-1927)，字_______，河北乐亭人。五四运动领袖之一，中国共产党创始人之一。他不仅是伟大的马克思主义者，也是一位_______和______。他的诗文被鲁迅誉为“______________”。 课堂训练 参考答案 1、C 2、（1）极其狭窄，给人以威胁。 （2）形容山路不平，也比喻处境艰难。 （3）阻止，抑制。3） （4）强健有力。 （5）（山势）高而险，或（形势）危险严峻。 （6）曲折，环绕。 （7）也象是这样。如：象，是：这样。 3、守常 学者 诗人 革命史上的丰碑 * *