科技成果转化与应用计划可行性研究报告写作提纲与科技教育活动方案合集.docVIP

科技成果转化与应用计划可行性研究报告写作提纲与科技教育活动方案合集 科技成果转化与应用计划可行性研究报告写作提纲 科技成果转化与应用计划可行性研究报告写作提纲一、概述1.简述项目提出的背景、技术开发状况、现有产业规模； 2.项目产品的主要用途、性能； 3.投资的必要性和预期经济效益； 4.本企业实施该项目的优势。 二、技术可行性分析 1、项目的技术路线、工艺的合理性和成熟性，关键技术的先进性和效果论述。 2、产品技术性能水平与国内外同类产品的比较。 3、项目承担单位在实施本项目中的优势。 三、项目成熟程度1、产品质量的稳定性，以及在价格、性能等方面被用户认可的情况等。 2、核心技术的知识产权情况。对引进技术的消化、吸收、创新和后续开发能力。 四、市场需求情况和风险分析 1、国内市场需求规模和产品的发展前景、在国内市场的竞争优势和市场占有率。 2、国际市场状况及该产品未来增长趋势、在国际市场的竞争能力、产品替代进口或出口的可能性。 3、风险因素分析及对策。 五、投资估算及资金筹措1、项目投资估算2、资金筹措方案3、投资使用计划六、经济和社会效益分析 1、未来三年生产成本、销售收入估算。 2、财务分析：以动态分析为主，提供财务内部收益率、贷款偿还期、投资回收期、投资利润率和利税率、财务净现值等指标。 3、不确定性分析：主要进行盈亏平衡分析和敏感性分析，对项目的抗风险能力做出判断财务分析结论。 5、社会效益分析。 七、综合实力和产业基础1、企业员工构成（包括分工构成和学历构成）2、企业高层管理人员或项目负责人的教育背景、科技意识、市场开拓能力和经营管理水平。 3、企业从事研究开发的人员力量、资金投入，以及企业内部管理体系等情况企业从事该产品生产的条件、产业基础（包括项目实施所需的基础设施及原材料的、供应渠道等）。 八、项目实施进度计划九、其它 1、环境保护措施 2、劳动保护和安全 3、必要的证明材料： （1）成果的技术鉴定文件或产品性能检测报告、产品鉴定证书。 （2）特殊行业许可证（如食品、医药、农药、化肥产品生产许可证及批文）；通信产品入网许可证；公共安全产品生产许可证；压力容器生产许可证等。 （3）可提供项目立项证明、高新技术企业证书、产品质量认证、环保证明；产品订货意向、合同等补充材料。 十、结论7 科技教育活动方案 一、方案名称：饮水与健康 二、课题 1、心理和日常生活需要 随着人们生活水平的不断提高，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源情况怎样？…… 2、可利用的课程资源 ⑴ 现在到处都有生产水的厂家；⑵ 饮水与每个人的生活密切相关，不受时间、环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。 三、活动目标： 通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流《饮水与健康》课题活动的心得，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。 四、活动对象：小学五年级 活动人数：55人 五、方案主体部分： 1、活动内容： 主要内容：围绕 ⑴ 各种各样的水有什么区别？ ⑵ 人类对饮用的水要求是什么？⑶ 饮水与健康的关系？饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？⑷现在市场的水能否满足我们身体的需要？⑸ 现在身边水资源的变化及原因⑹ 倡议保护水资源、关注饮水健康等相关主题活动的开展。 活动方式: ⑴ 采访询问各种水的区别⑵ 向校外医生咨询(各种饮用水与健康的关系等) ⑶ 走访与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等)；⑷ 调查本校学生饮水情况。⑸ 上网查询相关资料。⑹ 分析、总结。 活动时间：20**年9月份利用综合活动课、科技活动课、第二课堂或课外等时间 2、活动难点、重点 难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解， 重点：水域考察，各种的水的区别，饮用不同种水与健康的关系等。 3、活动过程和步骤 ⑴ 座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。 ⑵ 进行调查、访谈：a. 采访并询问各种水的区别 b. 向校外医生咨询(饮用不同种水与健康的关系等) c. 走访长辈们了解本地饮水源及饮用水的变化； ⑶ 实地考察：水域水质、市场上销售水情况； ⑷ 问卷调查：本校学生饮水情况； ⑸ 学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。 ⑹ 倡议保护水资源、关注饮水与健康问题等可能