6.4激素 调节--人教版生物七下课件(共41张).ppt

一、人体内、外分泌腺区别： 小诊所 资料二 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 资料三 实验一：狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 三、几种激素的作用及缺乏时的病症 小结：在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。 大脑皮层兴奋 促使 肾上腺素 分泌 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 四、激素调节与神经调节的关系 神经调节 激素调节 人体的生命活动 调 控 调 节 调 节 1、联系：神经调节为主，体液调节为辅 四、激素调节与神经调节的关系 2、区别： 比较项目 神经调节 激素调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 较缓慢 较广泛 较长 迅速 准确、比较局限 短暂 反射弧 体液运输 四、激素调节与神经调节的关系 1、此图是人体的内分泌系统图，根据图回答： （1）是　　　　 （2）是　　　　 （3）是　　　　 （4）是　　　　 （5）是　　　　 （6）是　　　　 （7）是　　　　 1 2 3 4 5 6 7 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 睾丸 卵巢 练习 2、垂体分泌的激素有　　　　　。甲状腺分泌的激素有　　　　　。胰岛分泌的激素有　　。 3、幼年时生长激素分泌过多患　　　，分泌不足患　　　； 4、甲状腺激素分泌过多患　 ，分泌不足患　　　。 5、侏儒症与呆小症的相同地方是　　　　　　，不同地方是　　　　　　　　　　　　　　　。 6、胰岛素分泌不足患　　　　，常用　　　　来治疗。　　　　　 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 巨人症 侏儒症 甲亢 呆小症 身材矮小 侏儒症智力正常，呆小症智力低下 糖尿病 胰岛素制剂 7、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患　　　　（　　） A、地方性甲状腺肿　　B、甲状腺功能不足C、甲状腺功能亢进　　D、侏儒症 8我国在世界上第一次人工合成具有生物活性蛋白质是 　　　　　 ( ) A、胰岛素　　　　　B、牛胰岛素　　　　　　　　　　　　C、猪胰岛素　　　D、胰蛋白酶 A Ｂ 呆小症 侏儒症 思考：呆小症和侏儒症有什么不同？ 探究甲状腺激素的作用 材料用具： 3个玻璃缸，河水 ，新鲜水草 30只生长状态一致的蝌蚪 甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂 坐标纸等。 实验设计 生物必修3 实验一 实验步骤： 2000mL河水 2000mL河水 2000mL河水 1 2 3 每天换水1/2 每天换水1/2 每天换水1/2 甲状腺抑制剂5mg （不加） 2、 1 2 3 甲状腺激素5mg 1、 适量新鲜水草 适量新鲜水草 适量新鲜水草 10只蝌蚪 10只蝌蚪 10只蝌蚪 生物必修3 变量唯一原则 3、观察和记录（20d） 1 2 3 4.结果： 5.结论： 甲状腺激素能促进幼小动物的发育。 1 3 2 生物必修3 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * * 1、神经调节的基本方式—— 2、反射的结构基础—— 传入神经 感受器 神经中枢 传出神经 效应器 反 射 复 习 反 射 弧 人体的激素调节 激素调节： 由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。 在体液调节中，激素调节起主要作用。 激素的本质： 有些是蛋白质，有些是固醇类物质，有的是氨基酸衍生物。 是指某些化学物质，如激素、CO2 、H+等，通