【导与练】2019届高考历史人教版第一轮复习课件：第17讲　农业的主要耕作方式、土地制度与手工业的发展 .pptVIP

【问题】 根据材料并结合所学知识,指出19世纪中期以前明清时期江南手工业发展的特点,并分析其原因。 【解答】 (1)明问题,找方向:该问要求回答特点并分析原因。 (2)定时空,找关联:19世纪以前的明清时期,正是中国转型的时期,其经济阶段特点是既有新生产因素出现,同时旧有经济又发展到顶峰、占据主导地位。 (3)提信息,找关键:①体现江南手工业技术领先、发展速度快。 ②体现煤铁、工具制造在经济中所占比重不高。 ③体现资本主义萌芽产生,但发展受阻碍。 【答案】 特点:纺织、谷物加工等领域技术领先,但是煤铁、工具制造等行业所占比重少;出现资本主义萌芽,但发展缓慢。 原因:工商业市镇的兴起和发展;人口的增长;传统技术的积累;煤铁资源的匮乏;扩大再生产资金的短缺;小农经济的制约;重农抑商观念和政策的抑制。 【问题】 根据材料并结合所学知识,概括明清江南市镇的特征,并说明其影响。 【解答】 (1)明问题,找方向:该问要求回答特征并说明影响。 (2)定时空,找关联:明清时期农耕经济高度繁荣,江南经济发展迅速,大量市镇出现并有不同的行业分工专业性市场。 (3)提信息,找关键:①数量多,网络化分布。 ②体现市镇疏密得当是周边村落的商业联系的纽带。 ③体现经济功能的增强提升其政治地位。 ④体现资本主义萌芽。 【答案】 特征:数量多,网络化分布;分布疏密适当;是周边村落的商业联系的纽带;经济功能的增强提升其政治地位;出现资本主义萌芽。 影响:一定程度上改变了农村经济结构;有利于产生新的生产关系;促进农村的城镇化进程;推动与世界市场的联系;促进市民文化的发展。 高考教材连线 透析高考·教材补缺 角度一　春秋战国时期小农经济的形成 【典例1】 (2015·全国Ⅰ卷,24)《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说:一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加(　　) A.促进了个体小农经济的形成 B.抑制了手工业和商业的发展 C.导致畜力与铁制农具的使用 D.阻碍了大土地所有制的成长 【试题分析】 在题干的设计上以《吕氏春秋·上农》对农耕之利的解释为新情景,脱离了学生所熟悉的考查小农经济形成条件的一般思路,考查农业收益的增加与小农经济的关系。战国时期农业劳动生产率提高,农业收益增加,使得以家庭为单位,自给自足的生产成为可能,从而促进了个体小农经济的形成,A项正确;农业的发展是手工业和商业发展的基础,B项错误。农业收益的增加是生产力发展的结果不是原因,C项错误。农业收益增加是推动土地兼并的主要动力,因此,农业收益的增加促进了土地兼并的发展,有利于形成大土地所有制,D项错误。 答案:A 角度二　小农经济的特点 【典例2】 (2016·海南卷,6)北魏时,贾思勰的《齐民要术》总结出一套个体农户农副兼营的精耕细作农业模式,反复强调农户不要过度扩大耕种面积,“宁可少好,不可多恶”。这表明(　　) A.精耕细作的目的是追求农业收益的最大化 B.精耕细作农业遏止了大土地所有制的发展 C.个体农户为主体的耕作模式抑制农业的进步 D.人口与土地的尖锐矛盾导致耕作模式的转变 【试题分析】 精耕细作是中国传统农业的基本模式,《齐民要术》是公元6世纪黄河流域生产经验的总结,题干中所说的“宁可少好,不可多恶”强调不要过度扩大耕种面积,在单位面积上精耕细作,最大限度地提高单位面积产量,正符合精耕细作的内涵,故A项是正确选项。精耕细作是农业生产技术,不能遏止大土地所有制的发展,故排除B项。精耕细作是伴随着土地私有制的确立而产生的,其特点就是一家一户男耕女织,故C项排除。从题干与所学知识可知,耕作模式并未改变,故D项排除。 答案:A 【教材补缺】 精耕细作的概念及其在古代农业发展中的表现 1.精耕细作的概念:在一定面积的土地上,投入较多的生产资料和劳动,采用先进的技术措施,进行细致的土地耕作,以提高单位面积产量。 2.精耕细作在古代农业发展中的表现 (1)耕作方式发展:铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础,出现于春秋战国时期,经不断完善而为后世所沿用。 (2)耕作技术进步:耕作方法、田间管理系统完整,提高单位面积产量,提高土地利用率,是精耕细作技术体系的总目标。 (3)改变农业环境:重视农田灌溉,改善土壤环境,使农业收成不再完全取决于天气的好坏。 角度三　经济重心的南移 【典例3】 (2017·全国Ⅱ卷,26)北朝时,嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期,北方城市中,“多开店铺,煎茶卖之,不问道俗,投钱取饮。其茶自江、淮而来,舟车相继,所在山积”。据此可知,唐中期(　　) A.国家统一使南茶开始北运 B. 南北方饮食习惯趋于一致 C.南方经济文化影响力上升 D.南方经济水平已超越北方