浅谈如何提高高职院校图书馆图书利用率.docVIP

浅谈如何提高高职院校图书馆的图书利用率 　　【摘要】高职院校图书馆的主要职责是充分发挥图书资源的作用，为学校的教学科研服务。本文通过分析高职院校图书馆图书利用率低的原因，探讨并提出改善服务工作的方法，研究提高图书利用率的措施和建议。 　　【关键词】高职院校图书馆 图书利用率 对策与建议 　　 　　高职院校图书馆是学校的文献信息中心,是教师教学和科学研究的重要组成部分。高职院校图书馆就是要想方设法地为读者提供优质高效的服务,为科研提供各种辅助性参考资料,以发挥自己的应有功能。 　　近年来,高职院校图书馆的图书利用率出现持续走低势头,严重制约了高职院校图书馆的发展。如何提高高职院校图书馆的文献利用率,加大馆藏资源的利用，将是高职院校图书馆的研究方向。 　　一、影响高职院校图书馆图书利用率的因素分析 　　(一)服务设施不完备,服务形式单一 　　“读者第一”观念并没有真正树立起来,馆员的服务内容大多局限于简单的借借还还,服务形式比较单一。此外,目录组织不健全、著录不标准等,给读者检索造成了一定的困难,使得一部分学生不愿意通过目录来选择图书,从而对馆内藏书缺乏了解,导致图书的利用率低下,影响了他们的借阅效果。 　　(二)对图书馆宣传力度不够 　　许多人想当然的认为师生们应该知道学校有图书馆,都会自觉地走进图书馆，造成了图书馆的自我宣传意识的淡薄。如新生刚进入学校,对新环境很陌生,没有很好地认识到图书馆对他们的重要性,而图书馆工作人员没有积极宣传图书馆的作用,只是被动地等待读者的到来。而且对馆藏图书，特别是新书宣传又不够到位,大大地影响了图书馆对读者的吸引力。 　　(三)馆员服务意识薄弱,业务水平偏低 　　高职院校图书馆普遍存在工作人员少，素质参差不齐，难以满足学校图书馆发展需要的现状。有的馆员没有受过图书馆学系统的培训，缺乏分类、编目等知识，只能勉强为读者提供简单的服务,而且有时对于读者的提问不能给予正确答复,这种低层次的服务水平，严重影响读者的借阅兴趣。 　　(四)学生自身的原因 　　学生不熟悉图书馆服务业务,在使用图书馆之前没有先熟悉各项规章制度,部分读者在借阅图书时乱拿乱放,导致图书乱架。有的读者在没有找到所需图书时,不是向馆员求助或反映,而是寻找其他的书凑合,或是放弃借阅,空手而归。有些读者本身素质不高,对图书乱涂乱画,有的更是撕下图书里书页,影响了其他读者的使用效果。 　　二、高职院校图书馆应采取积极措施，提高图书利用率 　　“读者第一，服务至上”是图书馆的服务宗旨和光荣传统。在新时代高职教育过程中，图书馆要创新服务机制，要向广人师生提供有质量的文献信息，以激发师生的创新激情。要将文献信息检索、图书借阅、学术交流有机结合，尽最大可能地提高图书的利用率，确保师生对知识的自由存取。 　　(一)图书馆要做好藏书建设的各个环节 　　1.把好采购关,提高购书质量。高职院校图书馆的采购要根据学校的发展目标、教学和科研的需要、经费预算情况等,制订文献信息资源建设方案,具体进行文献的选择、采购,逐步建立具有特色的馆藏体系。同时还要和任课教师保持联系,了解他们的需求,组织任课教师外出采集所需书籍,使馆内藏书得到充分的利用。 　　2.科学管理,提高图书的流通速度。提升图书管理水平，使图书馆工作更有效率,人力、物力、财力的使用也随着内部管理水平提高，得以科学、合理地组织和使用。如新书到馆后,要使其尽快地进入流通,与读者见面,这就要求尽可能地缩短图书加工上架时间。 　　3.加强书库管理。严格按照《中国图书馆分类法》分类,按分类排架法进行排架,在架上设置醒目的标识,表明分类号和类目。流通工作人员要做到经常巡视书库,热心为读者导读,帮助他们了解排架方法。通过导读还可以有意识地引导读者阅读有用有益的图书,避免一些好书“藏在深闺无人知”的状况出现。随时随地整理书架,将放乱的图书及时放好、摆齐,把归还的图书及时上架,提高图书的流通和利用率。经常督促读者使用代书板,以减少乱架和错架情况的发生。帮助读者掌握计算机检索的方法和途径,使读者能够快速、准确地查询所需信息。要完善开架借阅方式,对于不能外借的样本书、珍藏本、工具书,如遇到特殊情况需要外借时,应该严格登记,责任到人,真正做到有借有还。 　　4、合理安排服务时间。根据读者借阅高峰确定馆员数量,并将读者借书高峰确定为“核心工作时间”。在每学期开学、放假前,新生拿到借书证的两周内,学生下课后等几个高峰期适当调整馆员数量,以便减少读者借、还书的时间,提高服务效率。在放假前安排好馆员处理毕业生的图书清还工作。要尽量增加阅览室的开放时间,使读者能有更多的机会利用图书馆。 　　（二）积极宣传,做到广为人知 　　图书馆有丰富的文献资源,是人类共有的精神财富。图书馆应配合学校进行