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茌平县城关中学学生综合素质评定实施方案与茗山乡中心小学学习实践科学发展观第一阶段汇报材料合集 茌平县城关中学学生综合素质评定实施方案 城关中学学生综合素质评定实施方案（试行）/B聊城市教育局根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《山东省教育厅关于中小学评价与考试制度改革的指导意见》有关精神，u决定/Bu20**/Bu—/Bu20**/Bu学年起，改革以往中考制度，实施学生综合素质评定和学业水平测试制度/B。/Bu学生综合素质评定结果，是衡量学生是否达到毕业标准和高中学校招生的重要依据/B。为了切实做好该项工作，我校按照《聊城市初中学生综合素质评定实施意见》有关要求，结合我校实际，特制定《城关中学学生综合素质评定实施方案》，该方案共分以下六部分。/B 一、指导思想/B按照素质教育与新课程理念的要求，以u道德品质与素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力为基本内容，以学生的日常实际表现为依据，以班级评定为主体，以制度建设为保障，把学生的全面发展与个体差异相结合，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，进一步推动素质教育的实施。/B 二、评定原则/B1/B、客观性原则：要以学生的现实表现为依据，实事求是，充分体现评价结果与学生日常表现的一致性。/B2/B、发展性原则：要体现学生发展的特点，把握整体看主流，将态度、过程、结果相结合，有利于激励学生发展进步。/B3/B、公正性原则：严格按程序操作，评价的内容、方法、程序、结果以及结果的使用等都通过一定方式向学生公布，充分体现透明度和公正性。/B4/B、导向性原则：要体现素质教育的正确导向，充分考虑学生和学校的发展，既要有利于促进学生综合素养和个性特长的发展，又要有利于提升学校后续教育管理工作的科学性和规范化水平。/B 三、评定内容/B根据《聊城市初中学生综合素质评定实施意见》，对学生从道德品质与素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力六个维度进行评价。 （具体内容及标准：参照附件/B1/B）。/B 四、评定方法/B1/B、校评委会每学期对班级进行一次考核，根据考核结果将各项/BA/B级指标不等额分配到每个班级。 （具体考核办法：参照附件/B2/B）/B2/B、学生等级评定以班级为单位。学期末，素评科对学生每月每项得分进行汇总排序，根据班级所获/BA/B、/BB/B、/BC/B、/BD/B四级指标的比例，将分数转化为各维度的最终评定结果，记入文本档案和电子档案，并报教育局。 （具体评定办法：参照附件/B1/B）。/B wb/B wb/B 五、机构设置/B 1/B、成立学校评定委员会。/B依据文件精神并结合学校的实际情况，成立以校长为主任，副校长任副主任，学校相关领导任成员的学校评定委员会，成员名单予以公示（具体名单：见附件/B3/B）。/B校评委会主要职责：制定学校评定方案，落实监控评定程序，认定班级评定小组成员，对评定结果进行认定和公示，对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁等。/B 2/B、成立工作领导小组。/B有素评科人员及各年级教务员、政教员组成（名单：见附件/B3/B）。/B工作小组职责：印发有关文件和规定；收集、汇总、统计各班各阶段的报表；整理学生素质评定电子档案；指导各班建立、使用学生档案等具体工作。/B 3/B、成立班级评定小组。/B班级评定小组由班主任和/B4/B名课任老师组成，班主任任组长，为班级评定过程的第一责任人（具体名单：见附件/B3/B）。/B班级评定小组主要职责：负责建立班委评定小组，并对班级评定工作全程负责，评定结束后全体成员在评定表上签名认定。/B 4/B、成立班委评定小组。/B班委评定小组由责任心强、能与同学和谐相处的班委成员组成，小组成员人数为/B7/B人，组长/B1/B人，成员/B6/B人。 （具体名单：见附件/B3/B）。/B班委评定小组主要职责：（/B1/B）、在班主任的安排下，/B6/B位成员每人具体负责素质评定中的某一项内容，认真学习评定标准，记录学生的日常表现，每月/B1-5/B日将学生该项得分登录表和详情记录表在班内公示，公示后妥善保存学期末交素评科存档。 （/B2/B）、组长每月/B1-10/B日将本班学生六项得分输入电脑，/B10/B日前发送至素评科邮箱。/B 六、制度保障/B 1/B、建立宣传制度/B（/B1/B）、学校每学年都定期或不定期组织全体老师学习评定方案，全面领会评定的要素和标准，掌握评定的方式和方法。/B（/B2/B）、学校利用广播、报栏、全校学生大会等形式，宣传我校综合素质评定工作，让学生意识到综合素质评定的必要性和重要性。/B（/B3/B）、班级组织学生学习评定方案，使学生明确评定的内容、要素、方法、程序以及评定的意义、