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论发音规律在英语习得中的重要性 　　摘 要：发音问题是在英语学习中常遇见的但没有受到足够重视的问题。因为英语发音不直接体现在卷面考试中，英语教师和学生常误以为英语发音不是英语语言习得重点，而花大量时间在机械的单词背诵和语法记忆上，这恰恰违背了语言的习得规律，给英语学习造成了极大的阻碍。文章分析了掌握发音规律对英语语言习得的意义，对英语交际和应试能力的影响，论证了学生对发音规律的掌握是英语学习有效性的先决条件和必要条件。 　　关键词：英语习得 发音规律 拼音文字 　　中图分类号:G642.0 文献标识码:A 　　文章编号:1004-4914（2011）08-117-02 　　 　　一、高校英语习得面临的主要问题 　　我国高校学生在学习英语所遇到的问题中，错误的发音或者根本不能发音是一个普遍存在但没有被引起足够重视的问题。笔者所接触大学生在元音上存在明显错误，辅音因受汉语影响与汉语中某些发音类似，部分学生读不出汉语中不存在的辅音，轻重音不分。更加致命的是部分学生凭借自己的想象力给看见的英语单词任意加上读音，也就是不符合发音规律的不稳定的英语发音。比如在一篇文章中某个英语单词出现了十次，则这个学生对这个英语单词的十次发音可能都不一样。重所周知，英语词汇教学的研究历史悠久，句型教学也风靡了数年，现在开始强调的是阅读教学的重要性。但是，目前关于如何在高校开设英语语音教学策略的研究却非常欠缺。英语教师和学生个体普遍对英语发音规律的学习的报着可有可无的态度。他们具备足够的语言教学热情和学习热情，但是对语言学习策略有一种错误的认识：也就是先会“写”，才能“说”，并认为考试中出现的，“笔头”的功夫才是英语学习的精髓。而很难以卷面考试的方式直接体现出来的英语语音，自然不需要特别下功夫。在这种观念的引导下，寂静无声的英语课堂成就了无数“英语的哑巴”，学生的英语应试写作能力似乎应当更占优势，然而往往结果并不如此。经过中学到大学多年的英语苦学，很多学生积累了一定的考试技巧，但在听说读写各个方面仍然存在较严重的问题，很难达到交际和应试目的。 　　笔者认为，错误而无规律的英语发音正是阻断英语语言学习顺利发展的罪魁祸首，错误的英语发音使英语学习中的读、写、听三个环节皆受到严重影响。英语学习过程中，学习者首先应当接触的就是语音，“语音关是教学的第一关”。培养正确的英语发音对英语语言的学习起关键作用，其重要性不应被忽视。 　　二、发音规律在英语习得中的重要意义 　　1.为什么发音在英语语言学习中如此重要呢？我们先来看看语言的本质。语言学家们对人类语言的起源有各种假说：诸如手势说、契约说、感叹说、本能说、摹声说、神授说、进化说、劳动说、嘴势说、约定俗成说、人类本源说，等等，至今没有一个标准答案。但是有一点却可以肯定，人类的语言是从先有声音开始的，文字的出现晚于语言声音的出现，文字是人类发明出来的记录语言的符号系统，它是为语言声音服务的，是语言声音重要的附加产物。在人类不需要记录历史和往来通信的远古时代，文字并不存在，而至始至终与人类自然相伴，作为人类独有天赋的是语言的声音。幼小的婴孩从呱呱坠地到呀呀学语，是通过不断受到语音刺激他耳中的神经细胞和大脑的听觉皮质，再通过反应模仿获得了语言的能力，而不是直接从文字拼写和阅读中获得语言的能力。这是符合人类语言习得自然规律的学习方式：从语音模仿开始，到明白各个语音所代表的具象和抽象含义，再到学会记录语音的文字的书写或拼写。语言是感性的，是源于习惯的，我们运用的最好的母语就是通过这种方式学的。学习英语的时候自然也不应该违背人类序言习得规律而另辟蹊径。学生在学习英语的过程中，应当遵循这种语言习得规律，才能够循序渐进地对这种语言有了从声音到意义到拼写的完全掌握。可见发音规律的掌握在英语语言习得中不仅非常重要，它还是首先需要掌握的语言学习条件。需要特别提出的一点是，这是中小学英语启蒙教育教师应当特别注意培养学生的方面。在笔者接触的大学新生中，因为中学英语语音基础不稳固，从而导致英语基础薄弱，学习效率低下，成绩不理想的例子非常多。正如没有根基就建造楼房自然不能建造稳固的楼房，英语语言的根基就是语音。 　　2.为什么语音基础薄弱会造成英语学习效率低下呢？现在我们再从英语这门语言的特性来分析。刚才提到过文字是人类发明出来的记录语言的符号系统。记录语言的方式有很多种，英语单词通过记录语言语音而发明的文字，即拼音文字，也可以被称作为“表音文字”。据研究，80%的英文字是看字就可以发音。拼音文字为记忆其拼写方式提供了很多的便利。在外国电影中，常常会遇到在酒店的接待柜台前，当报上名字，服务生就会在登记表上写上名字。读出来就等于写出来，个别的易产生误解的，或他们发音不准听不出来的时候才会要求对方念出拼写。 　　并不是所有的