人教版九年级语文下册黑人谈河流.docVIP

教 学 设 计 月 日 课题 外国诗两首 课时 2课时 课型 新授 教学 目标 知识目标 1．了解莱蒙托夫的经历及其创作。 2．领略诗歌深厚的文化底蕴。 能力目标 1．理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。 2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。 德育目标 培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。 重点难点 教学重点 1．了解诗歌的深厚文化背景。2．理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。 教学难点 由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境 教学措施 莱蒙托夫的诗意象凝练、表意深刻。《黑人谈河流》中“河流”意象以及以夸张手法回顾历史等，可引导学生合作研讨，加深认识和体会。 教学方法 1．诵读法 2．合作研讨法 教具 准备 　小黑板、录音机 注意 问题 教师应注意通过多种形式引导学生反复诵读，体会诗歌的内容及其形式特点。 板书 设计 黑人谈河流 核心词“河流”(历史的象征) 中心诗句： “我的灵魂变得像河流一般深邃” (黑人种族是有着悠久传统的种族) 幼发拉底河沐浴 深邃 刚果河畔盖茅舍 中显 尼罗河畔建金字塔 自豪 密