人教7下Unit12SectionA（1a-2d）教案.doc

Unit12 SectionA（1a-2d）教案 【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册 【单元名称】Unit 12 What did you do last weekend? 【课时】Section A 1a-2d （第1课时） 【课型】Listening and Speaking（听说课） 教材分析 【本单元话题】本单元围绕 “周末活动”这一话题，运用一般过去时谈论刚刚过去的一些常见周末活动，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。 【本单元重点掌握目标】教学的重点是“谈论过去的事情”，学习一般过去时态和动词规则不规则变化，进一步巩固how引导疑问句型，并运用what, where, who等疑问词引导的句型来讨论周末活动。 【教材内容拆分分析】本单元分为ection A，ection B和elf Check三个大的部分，总体来说三部分之间存在知识的宽度与难度的阶梯递进逻辑关系。 Section A部分周末活动为主线，运用一般过去时谈论刚刚过去的一些周末活动。主要是听、读、说和基础语言的运用，并为目标句型提供分布示例和指导性练习。 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习让学生学会使用一般过去连贯地描述周末发生的事情，教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过谈论周末做了什么，去了哪里，和谁一起去的等，训练学生描述过去事情的能力。 教学目标 1. 语言知识目标： 1)掌握以下单词： camp, lake, beach, badminton, sheep, as, natural, butterfly, visitor, tired, stay, stay up late. 能掌握以下句型： A: What did you do last weekend, Lucy? B: I went to summer camp. A:How was your weekend? B: Great, thanks. A: I worked as a guide at the Natural History Museum. B: How interesting! 2) 能了解以下语法：Learn to talk about recent past events. 3). 通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，学生能掌握该听力策略。 4). 通过听后深度挖掘听力信息任务的设置和文本再构，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。 2. 情感态度价值观目标： 此部分的学习内容贴近学生的学习生活，帮助学生树立合作学习观点。讲述美好的周末，树立学生享受生活，热爱美好的大自然情感。 3.文化素养目标： 通过学习，学生了解国外学生的周末生活，初步了解印度的蛇文化。 教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握本节课的新单词、词组。stay up late, camp, lake, beach, sheep, visitor, mouse, baby, language, kite, India, moon, surprise, snake, forest, ear, stay 2) 能正确使用一般过去时态的特殊疑问句询问信息。 A: What did you do last weekend? B: I played soccer. A: Who went the library? B: Sally did. A: Where did she go last weekend? B: She went a farm. 3）Talk about recent past events 2. 教学难点： 1) Talk about recent past events 2）Practice students’ listening, speaking, reading and writing skills. 建议教法 情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式 ： P--呈现（语言输入） P--操练（1.