人教版选修8 unit 4 PygmalionP1教学设计.doc

Unit 4 PYGMALION 第一部分 《金色教案》教学设计说明 About the topic and the structures 单元话题和结构 本单元的主题是通过分析卖花女中各个人物的性格，使学生理解人的语言和行为受社会地位和环境的影响但是通过后天的努力，是可以改变现状的。 鼓励学生要勇于改变自我， 不能满足于现状，充分挖掘自己的潜力。本单元语言本单元语言Warming Up 课本是通过图片引出希腊神话故事Pygmalion，让学生有一个初步印象；并通过问题二打开思路，为以后学习剧本和理解剧情做好了铺垫。Warming up by leaning about Pygmalion进行热身教学。 Pre-reading 课本在此帮助学生通过电影窈窕淑女了解Pygmalion，激发学生的阅读兴趣Pre-reading---about My Fair Lady进行预读/读前教学。 Reading 是一个剧本。故事讲述了一位来自社会下层语言粗俗的卖花女，偶然遇到社会上层的皮克林上校和锡金思教授的情景，通过他们之间的对话和各自具有的代表性语言，突出本剧主题：人的语言和行为都受他社会地位和环境的影响但是通过后天的努力，是可以改变现状的。鼓励学生要勇于改变自我，不能满足于现状，充分挖掘自己的潜力。Reading for forms，Copying and making sentences，Transferring information，Closing down by having a dictation。 Period 2 Learning about language 知识课 Learning about Language 分为两部分，Discovering useful words and collocations是本单元的词汇练习题, 训练学生在语境中理解词汇的能力，并要注意在运用过程中动词，名词形式的变化。 Discovering useful structures是本单元的语法练习题，着重复习过去分词做状语的用法。Warming up by looking for the Past Participle as the Adverbial，Learning about the past participles used as the adverbials，Correcting and completing，Closing down by putting on a short play。 Period 3 Using language 运用课 Using Language 部分的阅读与表演是本单元剧本的第二部分。剧情注重描写了卖花女为了改变自己的命运，来到教授家要求学习规范语言。教授看到她衣着脏乱，举止粗俗，不想教她，但为了和上校打赌来证明其语言观及教学能力，收下卖花女。Warming up by learning more about PYGMALION，Reading and acting，Copying the collocations， Acting a play，Closing down by learning to act。 实际教学过程课时划分建议 Period 1 将Warming Up、 Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。 Period 2 将Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND COLLOCATIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一节“语言知识课”。 Period 3 将Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课（一）”。 Period 4 将Workbook 的READING AND LISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。 Period 5 将Workbook 的LISTENING TASK、READING AND WRITING TASK和 SPEAKING TASK整合为一节“综合技能课（二）”。 第二部分 教学资源说明 Section 1 Background 背景 围绕单元话题“Festival around the world”，《金色教案》提供了几则语言规范、短小精干的趣味性材料。这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用，也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。 Section 2 Explanation 解析 重点针对“阅读课型”中的课文难句，《金色教案》不仅提供了详尽的，就句论句的解析和翻译，而且还以解析的焦