人教版（部编）初中语文八上第三单元第12课《唐诗五首--渡荆门送别、登岳阳楼》优质课件（35张）.ppt

诗歌赏析的方法： 1、意境美——通过丰富的联想和想象，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。 2、音乐美——通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。 3、语言美——通过仔细的品味，体会诗歌凝炼集中而形象的语言。 4、要学会准确、有感情地朗读和背诵一些古典诗词。  A、感情：轻松愉快 激愤昂扬 哀怨悲伤  B、节奏：明快朗畅 急促有力 低沉缓慢  节奏可以按音节兼顾意义来划分，一般五言诗的节奏是二三拍（2/3，2/2/1，2/1/2），七言诗是四三拍（4/3，2/2/1/2，2/2/2/1） 。 古代诗歌鉴赏的重点 思想内容 　写了什么？ 描写了什么具体形象？ 表达出什么思想情感？ 语言表达 怎么写的？ 描写出什么具体形象？ 运用了什么语言表达？ 塑造形象为什么这样写？ 核心：形象 阅读李白的《送友人》一诗，这首诗写了什么内容？ 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 　　这是一首送别诗，充满诗情画意。首联工对，写得别开生面。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，来表明心意。写得有情有景，情景交融。尾联更进一层，抒难舍难分的情绪。全诗写得新颖别致、丰采殊异