《混合运算课件》小学数学人教2011课标版二年级下册课件.pptVIP

一、复习旧知 18＋9＝ 6×9＝ 28÷4＝ 24＋6＝ 18－9＝ 56÷8＝ 8×5＝ 35－7＝ 口算 54 27 7 30 9 7 40 28 刚才的口算中，都有哪些运算？ 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息，解决问题 问题：1. 同学们在做什么呢？ 2. 你获得了哪些信息？ 3.要求的问题是什么？ 4. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？ （二）反馈交流，总结加减运算的顺序 问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是 按怎样的运算顺序进行计算的吗？ 小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。 53－24＋38＝67 53－24＝29 29＋38＝67 综合算式 分步算式 （三）学习脱式计算格式 问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄