高考数学文科导数的应用专题热点题型和提分秘籍讲义.docxVIP

2017年高考数学文科热点题型和提分秘籍导数的应用1.利用导数求函数的单调区间及极值(最值)、结合单调性与不等式的成立情况求参数范围是高考命题的热点。2．常与基本初等函数的图象与性质、解析几何、不等式、方程等交汇命题，主要考查转化与化归思想、分类讨论思想的应用。3．题型主要以解答题为主，属中高档题。热点题型一判断或证明函数的单调性例1、设a∈[－2,0]，已知函数f(x)＝证明f(x)在区间(－1,1)内单调递减，在区间(1，＋∞)内单调递增。②f′2(x)＝3x2－(a＋3)x＋a＝(3x－a)(x－1)。由于a∈[－2,0]，所以当0＜x＜1时，f′2(x)＜0；当x＞1时，f′2(x)＞0，即函数f2(x)在区间[0,1)内单调递减，在区间(1，＋∞)内单调递增。综合①②及f1(0)＝f2(0)，可知函数f(x)在区间(－1,1)内单调递减，在区间(1，＋∞)内单调递增。【提分秘籍】导数法证明函数f(x)在(a，b)内的单调性的步骤(1)求f′(x)；(2)确认f′(x)在(a，b)内的符号；(3)作出结论：f′(x)＞0时为增函数；f′(x)＜0时为减函数。【举一反三】已知函数f(x)＝x2－ex，试判断f(x)的单调性并给予证明。热点题型二求函数的单调区间例2、已知函数f(x)＝x3＋x2＋ax＋1(a∈R)，求函数f(x)的单调区间。【解析】f′(x)＝x2＋2x＋a，二次方程x2＋2x＋a＝0的判别式Δ＝4－4a＝4(1－a)，若a≥1，则Δ≤0，f′(x)＝x2＋2x＋a≥0，∴f(x)在R上单调递增。若a＜1，则Δ＞0，方程x2＋2x＋a＝0有两个不同的实数根，x1＝－1－，x2＝－1＋，当x＜x1或x＞x2时，f′(x)＞0；当x1＜x＜x2时，f′(x)＜0，∴f(x)的单调递增区间为(－∞，－1－)和(－1＋，＋∞)，单调递减区间为(－1－，－1＋)。【提分秘籍】求函数的单调区间的“两个方法”方法一(1)确定函数y＝f(x)的定义域；(2)求导数y′＝f′(x)；(3)解不等式f′(x)＞0，解集在定义域内的部分为单调递增区间；(4)解不等式f′(x)＜0，解集在定义域内的部分为单调递减区间。方法二(1)确定函数y＝f(x)的定义域；(2)求导数y′＝f′(x)，令f′(x)＝0，解此方程，求出在定义区间内的一切实根；(3)把函数f(x)的间断点(即f(x)的无定义点)的横坐标和上面的各实数根按由小到大的顺序排列起来，然后用这些点把函数f(x)的定义区间分成若干个小区间；(4)确定f′(x)在各个区间内的符号，根据符号判定函数在每个相应区间内的单调性。【举一反三】设f(x)＝a(x－5)2＋6lnx，其中a∈R，曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线与y轴相交于点(0,6)。(1)确定a的值；(2)求函数f(x)的单调区间与极值。所以曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线方程为y－16a＝(6－8a)·(x－1)，由点(0,6)在切线上可得6－16a＝8a－6，故a＝。(2)由(1)知，f(x)＝(x－5)2＋6lnx(x＞0)，f′(x)＝x－5＋＝。令f′(x)＝0，解得x1＝2，x2＝3。当0＜x＜2或x＞3时，f′(x)＞0，故f(x)在(0,2)，(3，＋∞)上为增函数；当2＜x＜3时，f′(x)＜0，故f(x)在(2,3)上为减函数。由此可知f(x)在x＝2处取得极大值f(2)＝＋6ln2，在x＝3处取得极小值f(3)＝2＋6ln3。热点题型三已知函数的单调性求参数的范围例3．函数f(x)＝ax3＋3x2＋3x(a≠0)。(1)讨论f(x)的单调性；(2)若f(x)在区间(1,2)是增函数，求a的取值范围。【解析】(1)f′(x)＝3ax2＋6x＋3，f′(x)＝0的判别式Δ＝36(1－a)。若a≥1，则f′(x)≥0，且f′(x)＝0当且仅当a＝1，x＝－1。故此时f(x)在R上是增函数。若a＜0，则当x∈(－∞，x1)或x∈(x2，＋∞)时f′(x)＜0，故f(x)分别在(－∞，x1)，(x2，＋∞)是减函数；当x∈(x1，x2)时f′(x)＞0，故f(x)在(x1，x2)是增函数。(2)当a＞0，x＞0时，f′(x)＝3ax2＋6x＋3＞0，故当a＞0时，f(x)在区间(1,2)是增函数。当a＜0时，f(x)在区间(1,2)是增函数当且仅当f′(1)≥0且f′(2)≥0，解得－≤a＜0。综上，a的取值范围是∪(0，＋∞)。【提分秘籍】已知函数单调性，求参数范围的两个方法(1)利用集合间的包含关系处理：y＝f(x)在(a，b)上单调，则区间(a，b)是相应单调区间的子集。(2)转化为不等式的恒成立问题来求解：即“若函数单调递增，则f′(x)≥0；若函数单调递减，则f′(x)≤