鲁教版初中化学九年级《水分子的运动》教学设计附探究表格.docVIP

第一节 水分子的运动 教学目标： 通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征； 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象； 学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。 重点和难点： 重点：1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。 2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。 难点：1、认识分子的基本特征 2、培养透过现象看本质的科学探究能力。 教学方法：自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。 教学媒体选择：多媒体系统，实验器材 教学过程： 教师活动 学生活动 活动设计意图 [提出问题]水是由水分子组成的，水分子有什么特征？为什么会有白云、细雨和白雪？ 思考，引发探究兴趣。 不仅激发学生学习兴趣，更重要的是培养学生物质的微观粒子观。 水的三态变化 [猜想假设]把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？（P28图） 回忆、思考、想象 利用学生的经验制造学生的认知冲突，引发学生的思考 [得出结论]给学生正确的结论 帮助学生建立正确的认识 [投影]P29不同状态的水中水分子的排列图片 观察思、考、讨论 利用图片对宏观物质存在状态的解释，直观形象，有利于帮助学生建立宏观与微观的联系。 [问题]1、路边的斑斑水渍为什么会消失？ 2、烧开了水之后，揭开