《第十六章二次根式163二次根式的加减阅读与思考课件》初中数学人教版八年级下册.pptVIP

* * 16.3　二次根式的加减（1） 问题引入： 现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ 7.5dm 5dm 提出问题： 　　　 　 能否进一步计算？这是一种什么运算？ 请同学们小组讨论完成 展示小组讨论结果 （化成最简二次根式） （分配律） ∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板． 一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并. 归纳总结： 步骤： 　　“一化简、二判断、三合并”； 依据： 　　二次根式的性质、分配律和整式加减法则； 基本思想： 　　把二次根式加减问题转化为整式加减问题． 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 下列各式中，哪些是同类二次根式？ 例1 计算： （1） . 解：原式 解：原式 例题讲解： 例2 计算： （1） . 解：原式 例题讲解： （2） . 解：原式 1.判断:下列计算是否正确?为什么? 课堂练习： （1） （2） . （3） （4） 2.计算： 练习提高： 练习2 . 如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是 12.56和25.12. 求圆环的宽度d（