一长度和时间的测量课件.pptVIP

第五章 物体的运动 一、 长度和时间的测量（一） 活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短 不用尺，你能想几种方法来验证自己的目测结果？ 你能确切知道课桌的长比宽长多少？ 1.国际单位制 方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准就称为单位 国际单位：米（m） 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 换算关系: 1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1 μm=10-6m 1nm=10-9m 原子直径 可观测到的宇宙距离 观察桌上测量长度的工具 讨论： 使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？ 用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧，这样有什么好处？ 用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺的放法不同， 讨论：通过本节课的学习，你学到了什么，还有什么问题？ 1、长度单位： 国际单位：米(m) 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 2、长度单位换算： 1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1 μm=10-6m 1nm=10-9m 3、长度的测量： （1）、工具：刻度尺 （2）、方法： 一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是否磨损。 二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线紧贴被测物体放置 三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估读到分度值下一位。 四记：记录测量结果时，要写出数字和单位 3.时间的测量 在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是 s。 作业： 1、 《www》1、3、4、5. 2、 《作业本》例1到例5;课堂作业1到6题. * * 唐诗欣赏 物理与语文 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山. ---- 异曲同工的和谐美 测量需要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准叫做单位。 中国古代常用的长度单位及关系： 一丈= 8尺，一尺= 8寸…… 古代度量衡 现代测量工具 m m 活动二：观察刻度尺 观察各种测量长度的工具，并了解有关内容(按表格). 5 4 3 2 1 分度值 量程 刻度单位 零刻度线位置 尺的名称 序号 1、列出你虽未找到，但你知道的测量长度的工具名称。 2、仔细观察刻度尺上的1mm、 １cm、１dm、1m有多长，并在纸上画１dm 、 １cm 、 1mm有多长，在黑板上画1m有多长。 3、阅读课本p104刻度尺的使用方法 1.正确观察刻度尺 观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线。 刻度尺的使用 正确使用刻度尺 2.刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，不能歪斜。 3.刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐,读数时视线要于尺面垂直 × √ 正确使用刻度尺 4.测量值要估读到分度值的下一位，并记下单位。 （注意：读数结果应包含两部分：数字和单位） 正确使用刻度尺 木块A的长度是_______厘米 2.35 2.4 木块A的长度是_________ 厘米 在测量时要进行估读,估读有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差. 多次测量取平均值,可减小这种误差. 活动三：练习使用刻度尺 想一想：1、测量课桌的长宽高选用什么刻度尺？2、测物理课本的长宽选用什么刻度尺？ 做一做：用选定的刻度尺实际测量 比一比：比较实测结果与目测结果，分析目测时的偏差。 议一议：目测可靠吗？为什么要用工具进行测量？ 查一查：同学们之间实测结果 1、分析刻度尺的用法是否正确，读法是否正确？2、所用刻度尺的分度值相同吗？用哪一种测量更准确？ 活动四：探究自己身上的“尺”。 用刻度尺测量： 1、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的距离。 2、 “一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。 3、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。 活动五：课后估测自己身边的长度。 记一记：生活中经常要估测某物体的高度或长度。为提高估测的准确性，我们心中要有“一把尺”，下列有助于你估测。 1、普通纸的厚度约为几十微米。 2、大头针的直径约为1mm。 ３、成年人食指指甲宽度约为１cm。 ４、成年人拳头宽度约１dm ,腰带到脚的高度约１m。 ５、教室的高度约为3m。 讨论: 1、如何用刻度尺测量物理课本里一张纸的厚度? 2、如何测量一段曲线的长度？ 3、课后完成学案。 活动六：探究测量长度的特殊方法。 1 h=60 min 1 min=60 s 常用单位： h，min 单位