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第三章 有效课堂教学设计测试题 姓名 分数 一、填空（每题2分，共40分） 1、20世纪80年代改革开放之后，我们接受了美国的教育理念，随之教育语言体系也发生了变化，比如；面对某一类教育对象整体的培养流程与规划，原来被称为教学计划，现在叫__________________________________，原来叫教学大纲，现在叫___________________。 2、教学计划的下位概念叫_________________，_________________有一个下位概念，即针对某一课的前期准备，叫__________，现在也随着人才培养方案和课程标准的出现，易名为______________。 3、教学设计与传统备课的区别还体现在内容结构上，其中________________、____________________、___________________、_________________________是两者皆备的内容，而_________________、______________________则只是教学设计才会强调的内容。 4、教学系统是一个由_______、______________、________________、______________与__________以及___________________等众多因素组成的复杂系统。 5、教学设计应当是___________________________，这是教学设计的学科属性的定位。 6、教学设计所面对的问题起始状态，是由_________________所决定的。 7、清除学生原有的_______________________与_______________________之间的差距，就是教学活动所要实现的目标。 8、一个完整的教学设计系统还要包括对____________________________的评价和对_________________________________的评价。 9、进行教学设计时都必须回答三个问题：第一，_____________________________________；第二，_________________________________________________________________________；第三，_________________________________________________________。第三个问题往往是最容易被教师忽略的。 10、一个完整的教学设计过程应包括如下几个环节：①____________________________；②____________________________________________；③____________________________；④___________________________________________；⑤__________________________；⑥_______________________。除此之外，还要包括一份________________________清单。 11、教学设计是以分析教学需求为基础，需求就是指_____________________________、___________________________________________。 12、根据学生的智力活动特点，可将学生的学习分为_______________、____________、_______________、________________和_________________等五类。 13、在确定教学目标时必须考虑三个方面的因素：一是___________________________；二是______________________________；三是___________________________。 14、美国著名心理学家布卢姆把人类学习分为三个主要领域，即_____________________、______________________和_______________________。 15、一个完整的教学目标一般包括4个方面的内容：1. ；2. ； 3. 4. _______ __。 16、规范的教学目标应该包含四个要素：① ___________________、② ___________________________、③ _____________ ___________ 、④_________________________